1．理解课文内容，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要开动脑筋独立思考，敢于实践，才能找到解决问题的方法。
2．正确、流利、有感情的朗读课文。
重点、难点：本课的重、难点是课文的第7自然段，理解老马对小马说的话，也就是童话要。
揭示的道理。
教具：课件。
教程：一．谈话导入新课。
1．谈话：同学们你们都特别喜欢听故事，今天老师给大家讲一个童话故事，故事的题目是《小马过河》
2．质疑。看了课题，你们想知道什么问题？
二．听课文录音，初步感知课文内容。
1．请同学们认真听，看一看你提出的问题在故事中能找到答案吗？
2．听后你又知道了什么？
三．理清课文层次。
过渡：同学们知道的可真多，可老师现在还有一个问题不明白，那就是：小马几次从家里来到河边？
一）自读课文，思考后同桌讨论。
二）两次的结果怎样。
四．精读课文重点段落。
一）放动画片（16自然节）
1．师生看动画片。
2．训练题。
读句子填空。
老牛说河水（），刚没小腿，能趟过去。小马（）跑到河边。
松鼠说河水（），淹死过他的伙伴，不能趟过去。小马（）收住脚步。
看图思考讨论。
同是一条河，老牛说河水浅，松鼠说河水深，他们的说法对吗？为什么？
思维拓展。
假如你是小马，你该怎么办？
二）放动画片（7自然节）
1．师生边看边思考：
小马的妈妈是怎样对小马说的？
2．理解句子。
孩子，光听别人说，自己不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。
三）最后一节。
小马照妈妈的话下水实践了一下，结果怎样？
五．感情朗读课文。
1．说明：老牛的话要读出毫不在意的语气，松鼠胆怯、很在意的语气，妈妈的话要读出亲切的语气。
2．列举三者对话进行练读。
3．随光碟练习朗读。
4．学生自读课文。
5．指名读课文。
6．分角色朗读课文。
六．总结。学了这篇课文你懂得了什么？
人教版语文二年级《小马过河》教案
段导读 写松鼠告诉小马河水很深。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说 唉 i 还是回家问问妈妈吧！段导读 写出了小马遇事不动脑筋，自己不去试试。第二部分 第3 6自然段 讲一条河挡住了小马的去路，听了老牛和小松鼠的话，小马不知道怎么办才好，决定回家去问妈妈。小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈...
部编版二年级下册语文小马过河教案
14 小马过河。第一课时。教学目标 1 认识 棚 磨 坊 等13个生字，读准多音字 坊 会写 愿 意 等8个生字，能正确书写 愿意 麦子 等11个词语。2 初读课文，能够读准字音，读顺句子，了解这篇课文的主要内容，并试着用自己的话概括课文主要内容。3 学习课文1 3自然段，体会小马能帮妈妈做事高兴的...
二年级语文下册教案课文 四 14小马过河人教部编版
14 小马过河。教学目标。1.认识 棚 驮 等13个生字，读准多音字 坊 会写 愿 意 等8个字，正确读写 愿意 麦子 等11个词语。2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3.能用上提供的词语讲讲这个故事。4.能根据课文内容，简单说说自己的看法。教学重难点。1.能够准确感知故事内容，简单说说自己的看...