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12．小马过河教学目标：
1．认识13个生字，会写7个生字。
2．懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋，独立思考。3．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：
正确认读13个会认字，正确书写7个会写字；正确、流利、有感情地朗读课文。理解第7自然段最后一段老马对小马说的话。教具准备：
课件。教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
一、揭示课题，激发兴趣。
1．谈话揭题：你见过马吗？你知道马有什么作用？这节课我们来认识一匹可爱的小马。板书课题：12小马过河2．设疑激趣。
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二、初读课文，学习生字。
1．自由朗读课文。要求：边读边画出自己不懂的生字词，遇到难读地方要多读几遍。
2．同桌同学互相认读画出的生字词。认真听对方读，互相纠正错音。3．课件出示13个会认字。
由“小老师”带读。重点读准下面的字：棚(ｐég)不要读成ｐang；磨(ｍò在本课不要读成ｍó。
4．课件出示7个会写字。
引导学生运用曾经学过的方法记住生字。5．再读课文，把课文读正确、读通顺。(1)自由读。按标点符号读，不要唱读。
2)指名读。同学要认真听，评一评，谁读得好，好在**？哪些地方不够，你建议他怎样读？三、再读课文，提出问题。
一)学生带着问题阅读课文，共同讨论找出答案。1．小马为什么要过河？
2．找出描写小马帮妈妈做事很高兴的词语。
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3．什么事使小马为难？(二)师生互动交流汇报。
三)指导朗读。要读出小马高兴的心情。四、总结谈话，归纳课文第二课时。
一、复习引入。
1．**车读生字新词。
2．谈话：上节课，我们知道了小马被小河挡住了去路，你们想知道后来小马是怎样想办法过河的吗？二、讲授新课(一)自由朗读课文。(二)学习第1—4自然段。
1．课件出示第一幅插图，指名说出图意。2．指导朗读。3．理解词语：“没”字是。
漫到的意思；“蹚”是指从浅水中走过去。
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三)学习第5自然段。
1．课件出示第二幅插图，指名说出图的内容。2．指导朗读。
四)学习第6—7自然段。
1．学生自由读课文，提出自己不明白的地方(含词语句子)。2．小组讨论，解答问题。
3．理解重点句子：课件出示：“孩子，光听别人说，……你去试一试就会明白了。
”4．指导朗读。①自由读。②男女分角色读。
③组与组分角色读。(五)学习第8自然段。1．出示第3幅插图。
2．自由朗读课文。3．小组讨论，全班交流。
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小马过河后感觉怎么样？
小马从磨坊回来，会对妈妈说什么呢？4．交流总结。三、指导写字。
1．出示会写字，检查认读。
2．指导写字：“深”“浅”都是左窄右宽；“切”左高右低。3．学生练习描红、书写。四、谈学习收获。
1．学习了《小马过河》这课，你明白了什么道理？
2．你过去是否经历过像小马过河的事？(引导学生展开想象，自由表达。)五、教师总结。
小学二年级语文教案 小马过河
小学二年级语文教案 小马过河。1?学会本课11个生字，认识7个生字。2?能正确读写要求学会的词语。3?正确 流利 有感情地朗读课文。分角色朗读课文。4?学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答案。二 教材说明。这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上...
二年级上册语文小马过河教案
对于语文教师而言，语文教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果！为此，下面整理了一份s版二年级上册语文小马过河教案，欢迎大家的阅读！s版二年级上册语文小马过河教案教学目标 1 学习本课13个生字。认识8个字。2 理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好...
二年级上册语文小马过河教案
对于语文教师而言，语文教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果！为此，下面小编整理了一份二年级上册语文小马过河教案，欢迎大家的阅读！教学目标 1 学习本课13个生字。认识8个字。2 理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。3 有感情地分角色朗读课文。...