2019-2020年二年级语文上册阳阳和田田1教案语文a版。
教学目标。1.认识14个生字，自主积累词汇。
2.能够正确、流利地朗读课文，尤其要读出带有感叹号和问号的句子。3.了解课文内容，教育学生要珍惜友情，宽容待人。教学重点。
1.认识6个生字。
2.了解事情的起因、经过和结果。教学难点。
体会人物内心情感的变化。懂得珍惜友情。教具准备。
生字卡片、词语卡片、课件教学过程。
一、导入。让学生介绍自己和同桌是谁，并夸一夸同桌的优点。二、初读课文，整体感知。
1）自读全文。读准字音。标出自然段的序号。
2）检查朗读。找几个学生读课文，想一想全文写了一件什么事。然后请同学们评一评读得怎么样。
三、学习课文1---2自然段。
1）请同学们自读课文，然后说说阳阳和田田为什么闹不愉快了。
2）请一个同学再读一段。说说你认为田田是个什么样的孩子。你是从哪看出来的。
（3）试着给连忙这个词换一个意思相近的词。（4）再读这一部分，要突出“不小心”“连忙”这两个词，进一步体会田田当时的心情。（5）质疑，全班学生讨论。
（6）体会人物的心理活动。四、学习课文3---6自然段。
1）学生自读课文，提出不理解的地方。
2）学生分组讨论，根据上下文分析理解，每个人都要发表自己的意见。（3）各小组汇报讨论情况。五、总结全文。
你认为田田和阳阳什么地方做得好，举例说明。教师板书：珍惜友情，宽以待人。六、拓展延伸。
在游戏中，阳阳和田田都笑了。想象一下，后来在学习和生活当中他们会怎么样。七、巩固生字，指导书写。
1）利用多种形式抽读生字的读音。（2）交流识字的方法。（3）口头组词，指导书写。八、练一练。
1）我能把字写好看，还会组词呢！
桌（）游（）戏（）蛋（）孔（）还（）（2）和好朋友手拉手。胖乎乎的嘴咧开的圆脸开心地问好奇地笑。
板书设计。5阳阳和田田。
珍惜友情宽以待人。
附送：2019-2020年二年级语文上册阳阳和田田教案语文a版。
第一课时。教学目标：
认读16个生字，会写8个生字。正确，流利地朗读课文。教学重点，难点：
读16个生字，会写8个生字。正确，流利地朗读课文。教具准备：
生字卡片，教学挂图。教学过程：
一、导入。出示教学挂图。
看图，讲讲两个小朋友在干什么。
自由读书，讲讲谁是阳阳谁是田田(蒙眼睛的是阳阳，不蒙眼睛的是田田).师：今天我们就来学一篇讲小朋友之间发生争执事情的课文。
板书： 5 ,阳阳和田田初读课文，粗知课文内容。自由读课文，画出生字词。
自由交流对课文的了解。二、汇报。
田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒，阳阳便说田田是故意的，田田赌气跑了。下午做游戏时，阳阳蒙住眼睛摸到一张圆脸，阳阳一下就猜出是田田。
田田问阳阳为什么能猜出自己，阳阳顽皮地笑笑说：“不告诉你们！”他们又和好了。三、归纳。
田田和阳阳因碰翻铅笔盒而发生了争执，他们在做游戏中又重归于好。四、学习生字。
出示生字词。自由拼读。分批掌握。
出示比较容易识记的生字卡片测读。桌子盒子在乎猜想手帕小孔比较难的予以重点掌握。后鼻韵母：
碰翻，硬说，蒙前鼻韵母：鸡蛋，忍住，顽皮其他：赌气，咧嘴，撅起，揭开出示去掉注音的生字测读。
五、句子测读。阳阳和田田是同桌。
阳阳硬说田田是故意碰的。阳阳用手蒙住眼睛，开始摸。
田田帮助阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕。正确，流利地朗读课文。书写生字。出示生字。组词。
讲识记要诀。形近字识记。
该(应该)孔(小孔)孩(孩子)孙(孙子)相加法识记。
口+口+犬——哭(痛哭)刃+心——忍(忍住)你+心——您(您好)独体字。
呼—(口)——乎(在乎)六、作业抄写生字。
第二课时教学目标：
有感情地朗读课文。
通过朗读初步知道课文内容。学会宽容，学会与人友好相处。教学重点，难点：
有感情地朗读课文，步知道课文内容。宽容，学会与人友好相处。教具准备：教学挂图教学过程：
一、复习导入。
出示生字卡片测读。
出示带有生字的句子测读。
请一两个同学讲课文的大致内容。师板书整理：阳阳说田田赌气。
阳阳和田田阳阳摸到赌气的脸，猜是田田阳阳不说，田田开心。
二、学习课文自由读课文。
组成小组表演事情经过。各小组可以拿着书表演。朗读课文。
师：同学们讲讲刚才哪个片段表演得最好，是哪一组表演的。一生讲第一，二段。
师请表演者上台朗读第一，二段。师引导：大家评评谁对谁错。
一生讲第三，四，五段。阳阳梦上眼睛，再请几个上台扮演同学，要求其中一个扮演田田。师请一个同学上台扮演。朗读第六段。自由读；讲原因；
因为田田在生气，阳阳猜中了。
两个小朋友又和好了，哪个词语写出了和好，请大家找出来。(开心)强调这些词：揭去，好奇，顽皮，使劲，开心，笑了。全班齐读，读出开心来。三、拓展认识。
联系每个同学的实际讲讲同学之间该怎样对待争执。四、作业朗读课文。板书设计：
5,阳阳与田田赌气碰做翻游笔戏盒。和好。
二年级语文下《阳阳和田田》教学设计二
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