2019-2020年二年级语文上册王冕学画1教案北师大版。
教学目的。1.理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。
2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。3.学会本课11个生字和由这些字组成的新词。教学时间3课时。教学重点。
1.朗读课文，理解课文内容，背诵课文第2段。2.学会本课11个生字和由这些字组成的新词。教学难点。
通过学习本文悟出王冕的画画得那样好的道理，即他勤学苦练的结果。同时懂得无论做什么事，都要下苦功夫。教学准备生字、新词卡片。教学过程。
第一课时。一、揭示课题，设疑，激发兴趣。1.板书课题。2.简介王冕：
王冕是我国古代的一位著名的诗人和画家。从小刻苦自学，晚年以卖画为生。他善画梅花，题画的梅花诗也很有名。3.设疑、激趣：
今天我们学的这篇课文是讲王冕小时候学画的故事。他学画什么？画得怎样？他是怎样画荷花的？
二、初读课文。
1.借助拼音，自读课文，要求读准字音。
2.借助拼音，同桌互读课文，要求把句子读通顺。标出自然段。3.自读课文，并找出上面提出的三个问题的答案，同桌可商量、讨论。三、讲读课文。
1.请三位同学每人读一个自然段，集体评论他们读的如何。
2.从讲读最后一段入手：
师：王冕学画什么？画得怎样？为什么？书中哪一段是写的这三个问题？生：读第3段，然后再回答。教师板书：就像……一样师：谁像谁？
生：王冕画的荷花就像真的荷花。师：他为什么画得这样好？
生：他天天画，不灰心。（老师马上板书：天天画，不灰心。）师：什么叫不灰心？
小结：这说明王冕开始学画，也画不好，但他不怕失败，画不好继续画，刻苦努力，最后终于把荷花画得像真的一样美丽。
师：王冕学画画的条件好吗？和你们自己比一比。（请班上参加课外小组的同学谈谈。）
生：先说自己参加学习的情况，如到外边学习父母接送，要什么学习用品，家里都给买，吃穿不愁，还能在明亮的教室里学习……。而王冕家里很穷，他一边放牛，一边找些书来读。
他画画用的东西是用平时节省下来的钱买的，纸是找来的。指导朗读1和3自然段。
师：你从王冕学画这件事你知道王冕小时候是一个什么样的孩子？
生：是一个有志气，在艰苦的环境中自觉地学习，不怕艰苦，勤奋好学的孩子。
师：你从王冕学画这件事知道了什么道理？生答：我们无论做什么事，都要下苦功夫，否则就学不好。
师问：王冕为什么要学画荷花？请一位同学读第2自然段。
本段共有几句话？3.请五位同学每人读一句。
并说出每句话是什么意思。4.引导学生设身处地，实行类比的方法“入境”。
1）让学生说说某种花雨后与雨前有什么不同？生说：花的叶子更绿了，花瓣更艳了，花瓣和花叶子上还有小水珠，比下雨前更美丽了。
2）让学生看插图，说说雨后的荷花有什么特点？生说：荷花更鲜艳了，花瓣……荷叶……师问：王冕为什么要学画荷花？
生答：雨后的荷花很美，美丽的荷花吸引着他。所以王冕想把它画下来。师问：书中哪句话写王冕想要把荷花画下来？
5.教师范读第五句。让学生仿读。
（要读出王冕渴望把荷花画下来的心情。）6.指导学生背诵，看着黑板上的板书背诵。
然后同桌互背互查。最后指名背诵。7.
师问：王冕学画荷花的愿望终于实现了，谁说说他的愿望是怎样实现的？（说明：
因此问题是本课的难点，所以再次重现，加深理解和巩固。）
第二课时。学习本课11个生字和由这些字组成的词语。一、预习生字、新词。
1.把本课生字词用“—”画下来。
2.读准音，分析字形，联系上下文理解字、词的意思。二、教学生字，新词。1.集体读生字词卡片。2.指名读，说字形的记法。
a.独体字：（讲清部首和应注意的地方。）
父读fù是部首字。叫“父字头”。组词：父亲、父母。
乌读wū是“丿”部。把鸟字去掉点就是乌。乌是黑色，乌云是指黑颜色的云。组词：乌云、乌鸦、乌黑。
平读píng是“一”部。组词：平时、平常、平安。
更读gèn是“一”部。“更”是越发、更加的意思。组词：
更好、更美丽、更快。丽读lì是“一”部笔为竖。组词：
美丽、艳丽、华丽。小结：属于“一”部的字有几个，都是谁？
“父”是什么部，“乌”呢？b.上下结构的字：
讲清应注意的地方。
亲读qīn是“立”字部，下边是变形的木，不要写成木。组词：父亲、母亲、亲人、亲热。荷读hé是“艹”字头，荷花、荷叶的荷。左边不要写成“氵”。
想读xǐang上边是“相”，下边是心字底。组词：想一想、想念、心里想。
美读měi上边是“羊”字头，但写美时，上边不要写成“羊”，下边是大。组词：美丽、美好、很美、美国。
c.左右结构的字：（重点分析。）
读读dǔ右边易错，应写成十卖，最后一笔是“点”。组词：读书、读一读、读报。
看书、念书都叫读书。像读xiàng像不像的像。右半边较难，第6笔是一撇，从扁口中穿出来。
组词：好像、真像，像不像。在课文中是好像的意思。
三、巩固生字和新词。1.指名抽读生字卡片，并组词。
2.**车读生字、新词。四、指导书写。
重点指导：亲、读、乌、更、美、丽、像。
1.亲上下各占田字格的二分之一，第6笔横要比第5笔横要短。2.“读”和“像”都为左窄右宽的字。
3.乌第3笔竖折弯钩的折一定比第2笔横折钩的折要宽，这样写出来才好看。
4.丽第一笔横写的要长些，下边“”宽窄、高矮都相同，整齐的排在大横的下边。里边的两个点均点在横中线上。
5.美上半部写在上半格，三横一样长，第三横写在横中线上。下半部的大的第一笔横要长于上边的三横。
6.更“一”写在上半格，横与下边的曰宽窄相同，第5笔横要写在横中线上。第6笔撇要顶着第一笔横，最后一笔捺要比上半部宽出去下笔。范字：
五、作业：每个生字和新词各写两遍。
第三课时。教学内容：指导作业。
一、选合适的词填空，再读句子。1.荷花开得（很）鲜艳。（很、更）
2.王冕（只）念了三年书，就去给人家放牛。（就、只）
3.他用（平）（时）节省下来的钱买画笔。（平时、有时句比较容易，都是书上的原句，在讲课文中已理解。
但第1句就不同了。要给学生讲清楚，前面没有表示“在什么情况下”之类的词语，不能填“更”，只能填很。可与课文对照一下。
二、读一读，再把句子抄下来。1.他一边放牛，一边读书。
2.大雨过后，荷花更美丽了。3.
他天天画荷花。4.他画的荷花像真的一样。
以上几个句子是课文中的重点句，反映了课文的主要内容，通过读和抄写使学生更加熟悉这几个句子的句式和课文内容，同时也复习了本课的生字新词。三、验收：
独立完成练习册的作业。附送：
2019-2020年二年级语文上册王冕学画2教案北京版。
教学目标：1．理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。
2．继续学习记住先后顺序背诵课文的方法，背诵课文第二自然段。3．正确、流利、有语气的朗读课文。
教学重点：抓住重点词句，帮助学生理解课文的内容。
教学难点：指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第二自然段。教学过程：
一、揭示课题，引入：
1．齐读课题，说一说：读了课题后，你能知道课文会写什么内容？2．那你认为课文会围绕着哪个字来写？（学）二．学习新课：
1．教师范读课文，学生标出自然段。2．介绍王冕：王冕是我国元朝的一位著名的诗人和画家。
他从小刻苦自学，晚年隐居九翠山，以卖画为生。他善画没骨梅花，题画的梅花诗也很有名。他还写过不少反映无未社会现实的诗歌。
3．学习课文第1段：
自由读课文，思考：这一段共有几句话？每一句讲的是什么？②“只读了三年书”是什么意思？说明了什么？
说明王冕家里很穷，条件差，上不起学。也说明他的知识少。）
遇到王冕这样的家境，一般小孩会怎样？而王冕又是怎样做的呢？请你在文中画出来。
④你怎么理解“一边放牛，一边找些书来读”这句话？“找”‘这个字体现了王冕没有钱买书，但他为了读书，千方百计地去寻找书来看。“一边…一边…”说明王冕很爱读书学习，所以在放牛的同时也不忘了找书看。
⑤再读课文，思考：这些和他以后成为著名的诗人和画家有什么关系？4．学习第2段：
默读课文，说一说：你从那些词语可以看出雨下得很大？乌云密布：这是雨前的景象，预示着大雨即将来临。
一阵大雨，清水滴滴，水珠滚来滚去－－说明是大雨，而且下得不长。②读一读第3－4句，思考：这两句写的是什么？（雨后景色和湖中美丽的荷花。）
你从那些地方可以体会出这真是美景？
满湖通红更鲜艳粉红色的花瓣碧绿的荷叶清水滴滴水昧滚来滚去）
我们看：夏日的一阵雷雨过后，晴朗的天空，通红的湖水，映衬着湖里鲜艳的荷花。这真是一幅极为奇妙的图画。王冕面对这样的美景怎么样了？（出神——说明他对自然的美景的喜爱。）
心想…要是…那…——觉得很美，想留下它。）
齐读这段，想一想：这段话是按什么顺序写清楚的？按雨前－－雨后的先后顺序写的。
1－2句：先写王冕在湖边放牛，忽然下起了大雨。3－4句：接着写湖面上的景色和美丽的荷花。5句：然后写王冕看荷花，想把它画下来。5．学习第3段：
齐读课文，思考：王冕是怎样学画荷花的？
默读，标画出重点词语，体会理解这样写说明了什么？
省下来的钱买了又找来开始他画不像不灰心，天天画）这说明他学画很刻苦，肯下功夫。③指名读最后一句，想一想这句话是什么意思？
说明王冕荷花画得好极了，和湖里真的荷花没有两样。三、总结全文：
1．齐读课文，思考：通过学习课文，你明白了什么道理？
无论做什么事情，都要有恒心，肯下苦功夫，就一定能成功。2．在学习上，你要向王冕学习什么？四、练习：
1．练习背诵课文第2段。
2．看着书中的插图，想一想：这幅图画的是什么？
课文中哪儿写出了图中的意思？你能把这几句话背出来吗？3．填空练习：
）的傍晚（）大雨（）的荷花（）的花瓣天空（）水珠（）情水（）荷花（）
二年级语文下 王冕学画 教案
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