《王冕学画》
教学要求：1、会认本课10个新字，并会书写本课8个生字。2、能有感情的朗读课文。
3、通过学习课文引导学生理解，王冕是一个爱学习，不怕困难的孩子；同时明白：只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。
教学重点：1、会认本课10个新字，并会书写本课8个生字。
2、通过学习课文引导学生理解，王冕是一个爱学习，不怕困难的孩子；同时明白，只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。
教学难点：通过学习课文引导学生理解，王冕是一个爱学习、不怕困难的孩子；同时明白，只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。教学准备：教师准备课件，学生预习课文教时：2课时。
第一课时。教学要求：
1、能朗读课文，并会认本课的8个新字。
2、学习课文，并引导学生理解，王冕是一个爱学习，不怕困难的孩子；同时明白，只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。3、诵读重点句子。
教学难点：学习课文，并引导学生理解，王冕是一个爱学习，不怕困难的孩子；同时明白，只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。教学重点：
1、能朗读课文，并会认本课的8个新字。2、精读课文第二自然段，理解重点词语和句子。
教学难点：学习课文，并引导学生理解，王冕是一个爱学习、不怕困难的孩子；同时明白，只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。
教学过程：导入：
1、教师出示课题：王冕学画。让学生读题目，并找出其中不认识的新字，想一个方法记住它。
2、引导学生质疑：读了这个题目，你有什么疑问？（注重以下几个方面：王冕是怎么学画画的？王冕学画什么？王冕为什么学画画？……课件出示，了解王冕）
3、下面就让我们带着这些问题来学习这篇课文。
二、**结合，初读课文（一）初读课文，读准字音。1、听录音，欣赏画面。
2、你们听得可真仔细，想读吗？请同学们把书轻轻地翻到42页，自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈出来，想办法读准字音（可以借助拼音读准字音，或请教同学、老师）。（二）小组合作自主识字。
1、小组内学习生字。
小建议：①用你喜欢的方式认识圈出来的字；②同桌互相交流：每位同学把你记得最好的方法，讲给对方听。
在小组同学的帮助下，记忆你认为难记的字；③小组同学相互考一考，看看你是不是把课文里所有的字都认识了。
2、同学质疑，教师解答。3、检查生字。（课件出示本课的生字，学生集体读）
4、游戏：**车（课件出示本课的词语，**车读，并造句。）5、指名分段读课文，同学评价㈢再读课文，理解课文内容。
1、师：下面请同学们认真观察图画，谁能概括一下这幅图的主要内容？（谁在什么地方干什么？）
生：王冕在湖边一边放牛，一边学画荷花。
师：请你边听课文边想一想：王冕为什么要学画荷花？2、引导学生汇报：
描写王冕学画画的原因在第二自然段：因为王冕看到湖里的荷花非常美，所以他想学画画。
用横线划出描写雨后荷花美丽的语句。
本段中描写荷花美的句子是从“大雨过后”到“荷叶上水珠滚来滚去”。
指名回答投影出示齐读。
哪些词语让你感到眼前的景色特别的美丽。满湖生辉（什么意思？）
更鲜艳：“更”说明什么？平时的荷花已经很美丽了，而大雨过后的荷花，经过雨水的冲洗，颜色更加鲜艳。
清水滴滴、水珠滚动：雨后增加了动态美。
填空：大雨过后，一片阳光照得（）。湖里的荷花更（）了，花瓣上（），荷叶上（）。
这么美的荷花，难怪王冕看得“出神”。（师：“出神”是什么意思？
师：我明白了，你说的是精力高度集中，专心致志。
师：这是通过神态的描写，写出了王冕的刻苦，一起读一读这句话。（生齐读句子）他不禁心中产生了一个美好的愿望，这个愿望是什么？
（能把它们画下来那多好哇！）“那多好啊！”后面用了感叹号，表达了王冕怎样的感情？
谁能读出王冕心里很想把它画下来的语气？指名。
学生理解“出神”一词，并通过自己的理解进行解释。仿写句子训练：
原句：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那该多好啊！——心想，——那多好啊！板书：
王冕学画。1、王冕为什么学画？荷花美。
第二课时。一、复习字词1、认读词语2、听写生字词。
二、检查课文朗读情况，学生互评，纠正错误。三、品读课文，交流感受。
过渡：王冕画的荷花怎么样呢？（就像刚从湖里采来的一样。）他为什么画得这么好呢？
师：王冕想把荷花画下来，他首先要准备什么用具？在开始学画的时候，王冕遇到了什么样困难？
2、学生朗读课文的第三自然段，并回答问题。
生1：“王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料。”理解“节省”。生2：“开始怎么也画不好，可是他不灰心。”⑴学生理解“不灰心。”
学生谈谈在学习生活中遇到困难、挫折应该怎样面对。小结：要充满自信，知难而进。
通过学生的回答导入课文第四自然段。3、学生朗读第四自然段。⑴师：“王冕是怎样把荷花画得就像刚从湖里采来的一样。学生回答：
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。②他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。
这样练习了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。⑵帮助学生从课文中找出关键词，教师板书。观察形状——变化——好朋友。
引导学生根据板书理顺王冕学画的过程。4.引导学生想象。
王冕学画时会遇到哪些困难呢？（2）引发学生思考：①蚊虫的叮咬②手腕又酸又痛③房子里又闷又热。
夜深了，王冕又困又乏。
5.教师小结：王冕学画遇到了许多常人难以想象的困难，没有老师辅导，生活环境艰难，但最终他成为了一名出色的画家和诗人，同学们和他相比条件真是太优越了，那么在今后的学习中我们应该怎样提高自己的学习成绩呢？
五、拓展延伸，情感升华。
、师：荷花那么美，更证明了王冕观察得认真，学习得刻苦，所以他画的荷花才像——学生接读：刚从湖里采来的一样。
二年级语文下 王冕学画 教案
二年级语文下 王冕学画 教案。1 理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。2 继续学习记住先后顺序背诵课文的方法，背诵课文第二自然段。3 正确 流利 有语气的朗读课文。教学重点 抓住重点词句，帮助学生理解课文的内容。教学难点 指导学中学会并掌握按先后...
二年级语文上册王冕学画4教案北师大版
科目 语文年级 二年级。执教人课题 王冕学画。课时安排 三课时 课时 第一 课型 新授 教具 挂图计算机 教学目的 1 学会本课八个生字新词，会使用常用词语。2 初步了解句子的意思，教育学生学习王冕刻苦学习的精神。3 能有表情地 流畅地朗读课文。教学重难点 准确地理解词语的意思。教学程序 一 导入新...
北师大小学二年级语文上册《王冕学画》教案
王冕学画。教学目标。1,学会本课9个生字，认读 辉，滚 等字及 傍晚，满湖，荷花，花瓣，滚来滚去，节省，灰心，清水滴滴 等词语。2,结合学习课文，引导学生观察图画，培养学生观察，想象的能力及审美情趣。3,理解课文内容，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，只要有恒心，就能取得好成...