小学二年级语文课文我选我教案三篇。
篇一。、学会写１０个生字，会认８个生字。２、能流利地朗读课文。
、基本功训练点，句式转化：北京是我们的首都。我们的首都是北京。
、重点教学生如何自己解决朗读中遇到的一些困难，培养学生的阅读兴趣和能力。
、通过学习课文，让学生明白班干部是为大家服务的，只有热心为大家服务，才能赢得同学的信任，做热心为集体服务的人；学习自信、有礼貌的表达自己的想法。
教学重点】培养朗读能力，识字写字。【教学策略】
根据本班学生阅读能力差的状况，重点教学生如何自己解决朗读中遇到的一些困难，培养学生的阅读兴趣和能力。所以，采取花大量时间和精力指导自能朗读，然后质疑、解疑的方法学习课文。
课前准备】布置预习，准备生字词与卡片。
课时安排】３课时。【教学过程】第一课时。
一、谈话，激发学生读书热情。
发挥小班化教学优势，指导学生自己读书。学生通过看课文下方的拼音、请教老师和同学等方法读书，至少读3遍。能读下来的同学奖励一个小苹果。
二、交流生字、词语１、带拼音齐读：
劳动委员、补选、教室、宁静、**、亲切、集体、掌声。
、去掉拼音朗读。
、读单个的生字，说说自己是怎么记住字形的？在**见过“教、室”二字；结合情境用宁静说一句话。读词语，记生字；交流体会识字的方法。
、练习表达。第二课时。
一、激发学生展示读书成果。
师：上节课我们认认真真地读了《我选我》这篇课文。我知道很多同学读的都不错。老师没有领读，你通过自己的努力能把课文读下来了，高兴吗？老师为你们感到自豪！谁。
想向大家展示一下自己的进步？
正因、提醒断句和停顿的等方法。）二、学习质疑、解疑。
师：课文读了很多遍了，开始读的时候，有同学就向老师提问了，那么，现在问题解决了吗？还有新的问题吗？
会提问题，边读边思考的人才是最聪明的人！（鼓励学生质疑）如：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起了一片掌声？
大家为什么愣住了？愣住了是什么表情？学一学。
指导学生通过读王宁的话明白道理。
三、练习有感情地朗读重点指导读第二段和第三段。
领读；指导学生个别读；分男女生读等。）四、拓展延伸。
、师：你怎么看待王宁的发言？如果王宁在我们班，你会为他鼓掌吗？如果你想当班干部，应该怎么做？
鼓励、引导学生做热心为集体服务的人；学习自信、有礼貌的表达自己的想法。
、自愿读课文，全文或者片段，在老师帮助下纠正不够准确的地方。说说自己的问题，同学能解答的相互解答，并且说说自己是怎样找到答案的。
、讨论，相互补充，理解王宁的话。读王宁的话，讨希望自己和李小青一样热爱劳动，关心集体，是个好孩子，所以大家为他鼓掌。
、学一学愣住的表情，说说自己什么时候还会愣住？５、跟老师读；个别读，体会怎样读出“静悄悄”和“亲切”的语气。发表自己的看法。
第三课时。一、复习１、认读词语。
、认读生字，用词语开花游戏组词。二、基本功训练。
、听老师说句子，听听两句话有什么关系：⑴李小青是我们班的劳动委员。⑵我们班的劳动委员是李小青。⑶北京是我国的首都。⑷我国的首都是北京。
、老师说上句，学生尝试改变一种说法，使句子意思不变：
济南是泉城。⑵刘爽是我的好朋友。三、作业。
、在田字格中练字，组词。
、说说自己准备怎样竞争班主任助理，做好竞职演说准备，参加班会《我能当班主任助理》。
板书设计】我选我热爱劳动王宁大方自信关心集体篇二。
我选我“这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。
对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。
“我选我”，体现了王宁真心诚间为同学服务，因而受到了大家拥戴。
教学理念：本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，**的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标！
教学目标：1.学习“委、补、室、宁”弄生字。2.会写“员、青、等字。
3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。教学过程：一。导语。
前几天，我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今天，王宁所地的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧！
二。初读。1.请同学们自由读课文，要把字音读准确把句子读通。2.谁愿意和其它同学合作把课文读好。
3.他们谁读得好，哪好？谁好我们就应该应该向谁学习。三。学习第二自然段。
1.来吧，大家向这位同学一样，一齐来试试齐读第二自然段。
2、出示第①句话，问：“大家在想什么？带着你的想法读一读”
选谁呢？教室里静悄悄的。
出示第②句话，想一想王宁会用什么样的语气说？能把这种语气读出来吗？
突然，王宁站起来说：“我选我”。
3、王宁要选自己做什么？他为什么要自己选自己呢？我们来学习第3自然段。
四、学习三自然段。
1、请同学们自己读第3自然段。2、指名谁来读一读3、分别指导三句话读法。
4、三人一组分角色读5、上台表演读。
6、小结：大家表演得很好，读得很棒，那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢？
7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看？你从哪句话看出来的？
五、学习第四自然段齐读最后一句话。
师小结：看了王宁班竞选真是与我们班不同，我想同学们的感触一定很深，下面，我们听听**，仔细体味一下吧！（配乐朗读）
下面我们有一个议题：咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事，谈一谈自己的看法，好不好。
小结：“我选我”这是多么简单的三个字啊，但是，说出这句话是需要勇气的，特别是对于孩子们来讲，“我选我”的意义远远超出选劳动委员这件事本身。
六、指导写字。
青“下边‘月’第一笔为‘’，室”写紧凑点防止拉长。
七、分角色读课文。篇三。
1、学会本课9个生字和6个词语，认识6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。
教学重点。重点是通过课文学习，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。指导正确、流利地朗读课文，识记生字。
难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字容易写错。课前准备。
生字词卡片。朗读课文的录音带。教学时间2课时。教学过程第一课时。
一、导入新课。
板书课题：《我选我》，理解“选”（选举、推选的意思）。齐读课题。提问：看了课题以后，你想知道什么？（“我”是谁？他选自己干什么？他为什么要选自己？）
下面你们就轻声读课文，自己解决这些问题。二、初读课文。
1、借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。
三、检查初读情况。
1、出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字。用齐读、**车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“今”、“林”的韵母是前鼻音，“名”、“让”的韵母是后鼻音。
2、指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。
四、教师示范（或放朗读课文的录音）
请学生说一说：“我”是谁，他为什么选自己当班上的劳动委员。
五、理解课文，指导朗读。
1、齐读第1自然段，指名说说这段讲了什么：班上的劳动委员李青转学了。
2、出示思考题，学生自由轻声读第自然段，边读边想。
1）当林老师让大家补选一名劳动委员时，为什么教室静悄悄的？
2）当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了。（3）王宁为什么要选自己当劳动委员。
学生读后讨论，教师加以点拨，先理解前两个问题。（“静悄悄”就是一点声音都没有。说明大家对补选劳动委员这件事很认真，都在想该选谁劳动委员。
“愣住”的意思是遇到没有想到的情况时呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言大家都没有想到。因为一般选举总是选别人，难得有人选自己。
）指导朗读。“选谁呢”要读出思考的语气。“教室里静悄悄的……”要读得慢而低，显示出教室里很安静，大家正在思考问题。“我选我”，要读出坚定的语气。
让学生多读王宁的话，体会他为什么选自己当劳动委员①王宁和李小青是好朋友，非常想学习李小青爱劳动，爱集体的优点；②王宁有信心，有决心，能做得像李小青那样热爱劳动、关心集体。）指导朗读。老师的话要读得和蔼可亲。
王宁的话要读得诚恳、坚定。
3、有感情地朗读课第1-3自然段。（齐读、指名读）4、齐读第4自然段。讨论：
为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？（全班同学想念王宁一定能当好劳动委员，大家用掌声表示赞同和鼓励。）
六、有感情地朗读全文（齐读、分小组赛读、个别读）第二课时。
一、检查复习。
1、出示生字词卡片，用齐读、**车读、个别读的方法检查生字词的读音。
2、指名有感情地朗读课文。3、自由读、齐读课文。二、识记字形，指导写字。
1、启发学生用偏旁和熟字分析字形。重点分析以下几个字。
校：右边是“交”，不是“文”。名：要与“路”右边的“各”区别。
为：先写左上一点，再写一撇，最后是右下一点。话：
左边是言字旁，右边是“舌”，不是“古”。2、指导写课后练习第2题中的字。先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。
重点指导书写以下几个字。
校”、“让”、“说”、“好”、“话”5个字都要写得左窄右宽。
今”的人字头，撇和捺的起笔相接，开口度较大。三、课堂练习1、课后练习第3题。（1）齐读，指名读。
2）启发学生用“关心”、“热爱”进行口头组词搭配练习。（关心同学、关心国家大事；热爱祖国、热爱科学。）
2、课后练习第4题。（1）学生自由轻声读句子。
2）指名读句子。
3）用比较的手法，指导学生体会每组的第二句话比第一句话表达的意思更具体。
二年级语文上册《我选我》教案
二年级语文上册 我选我 教案。教师在写教案时，一定从实际出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是小编整理的二年级语文上册 我选我 教案，欢迎阅读参考！一课前透视。我选我 是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时，一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更...
二年级上册课文《我选我》教学实录
二年级上册课文 我选我 教学实录。学语文是一件简单而快乐的事情。简单才容易让人听得懂 学得会，进而产生学习的成功感 愉悦感。小编整理了二年级上册课文 我选我 教学实录，欢迎欣赏与借鉴。一。师 黑板上有两组词语，谁会念？生 读第一组 补选愣住亲切掌声。师 老师没教，你都念对了！掌声！生鼓掌 小朋友，老...
二年级上册《我选我》教案
二年级上册 我选我 教案。我选我 文中事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持，下面是其教案，欢迎参考 一 教材简析 我选我 这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。我选我 的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。对...