传统的油画家采用焦点透视法作画。在画面构成上，它讲究画面景物充实，按自然的秩序布满画面，呈现出自然的真实境界。下面是为大家提供的关于小学二年级美术课的教案，内容如下：
1. 让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味；
2. 了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤；
3. 培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力；
不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。
启发学生表现与创造的能力。
多**、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水、乐曲。
一)引题激情。
1.今天，老师带来了一条漂亮的围巾，看看有什么特别的地方？
2.对，这是一条扎染围巾。引出“扎染”
师：扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
3.教案欣赏扎染作品，感受扎染艺术。
师：扎染的运用很广泛，还有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法。
4.那我们今天就来学习一种和扎染相像的图形表现——染纸。
二)教学新授：
1.工具介绍。
实验：我想先请2个同学上来做个实验，我说什么，就做什么。(一名学生)分别在不同的两张纸滴上颜料，观察变化。
???大家看看，同样的做法，为什么没有做出同样的效果呢？(找个学生)来摸摸看，知道什么原因吗？
???原因就出在纸的不同，这张是宣纸，另一张是普通的纸。所以不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸收性强的纸才可以用来染。
???既然要染纸，颜色当然是少不了的，我们用的彩色墨水，既方便，染出来的色彩又鲜艳。
2.观察作品图案，找出规律。
(1)欣赏染纸成品。
师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。
(2)观察作品上面的图案有什么特点阿？都是按照一定的规律排列着。怎么样能让他们有规律的排列呢？
(3)学生发言：先折后染。
3.分析染纸过程步骤。
(1)步骤口诀：一看纸怎么折，二看色怎么染，三看作品美不美。
(2)一看纸怎么折，学习折法。
a.拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。
b.对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。(投影仪演示折纸的几种方法)
在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。
(3)二看色怎么染，学习染法。
a.教师将折好的纸进行演示，请学生观察。
b.介绍染法：浸染法：将折好的宣纸在不同的方向浸在不同的彩色墨水里。
点染法：用毛笔蘸彩色墨水，点在宣纸上，颜色自然染开。
注意色彩的搭配，颜色从浅到深。对比色、和谐色在画面中的运用。
c.每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。
(4) 三看作品美不美，欣赏染纸作品。
四)学生作业。
看这了这些漂亮的染纸，很多同学已经按捺不住，很想自己试试了。老师一会儿要举办一个染纸展览会，但是老师这里的染纸不多，你们愿意帮忙吗？
要求：1、尝试不同的折叠方式和印染方法。
2、运用多种颜色搭配，丰富画面。
五)师巡回辅导。
1.****，染纸作品循环**。
2.在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。
六)作业展评。
1.作业展示：将完成的作业贴到窗户玻璃上。
2.先由学生自评，再互评，最后教师点评并鼓励学生创作出更多更好作品。
七)课后拓展。
1.同学们，这些染纸艺术太奇妙了，它能染出这样美丽的作品，到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？
师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会挖掘出很多用途来。
2.课后作业：尝试用其他折叠方法和染纸方法进行染纸创作。
八)小结。同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！
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