1． 学会本课的生字及由生字组成的词语。
2． 通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重难点：识字、写字。
教具学具准备：生字卡、投影小黑板。
主要板书安排：识字7。
作业设计：课内：抄写字词、听写词语。
课外：朗读韵文。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时。
一． 揭示课题，明确目标。
这节课，我们学习识字7 （板书）。口述目标：这节课我们的任务是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字。
1． 投影出示第一幅图。（把字盖上）
师问：图上画的是什么？图右边在字像什么？出示亭，这字谁会读？它跟我们以前学的哪个字有点相似？你是怎样记住它的？
2． 出示鸟字。
鸟字的样子像不像图上小小鸟？写鸟要注意什么？
小结：亭就像亭子，鸟就像小鸟，我们把这类字叫做象形字。以前我们学过这样的字吗？
3． 投影出示第三幅图。
师问：谁能说说图上画了什么？师边讲述边板书：停。告诉学生：停是由人和亭组成的，表示人到亭子里休息。停这个字你是怎样记住它的？
4． 投影出示第四幅图。
师问：图上这个人在干什么？这个字谁会读？它是由哪两部分组成的呢？闻表示什么意思？
5． 投影出示第五幅图。
师问：这只鸟在干什么？你是怎么知道的？谁知道鸣表示什么意思？
小结：鸣这个字是把口和鸟合在一起表示一个新的意思，前面我门学过这样的字吗？这些字叫做会意字。
四． 指导书写。
1． 学生看笔顺图，描红。
2． 反馈检查：说说鸣、闻、停的笔顺。
3． 教师范写。
4． 学生练写。
第二课时。一． 复习巩固。
认读生字。二．指导诵读，理解诗意。
1． 学生自由读。
2． 检查生字读音。
1） 带拼音认读。
2） 去掉拼音认读。
3． 指名朗读，检查是否正确、流利。
4． 学生自由读，要求：边读边看图，想想这首诗写了什么意思？
5． 反馈讨论：
1） 这个人来到小亭边做什么？
2） 为什么他只听到鸟叫声，而看不见鸟儿？
6． 再次朗读，读出树木茂密，环境清幽的意境来。
7． 背诵诗歌。
四． 指导书写，检测效果。
1． 卡片认读，组词。
2． 学生看笔顺描红4个生字：侧、耳、深、但。
3． 认读词语。
4． 练写字词。
5． 听写生字词。
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识字7 教学设计 指导书写 教材说明 识字7 是苏教版实验教材二年级上册第七单元的一个识字课。本课是看图会意识字，是本套实验教材编排的第三个看图会意识字课。教材首先通过生动形象的图画来揭示会意字的特点 亭 和 鸟 是象形字，它们最初的字形就是亭和鸟的简单图画。亭 旁有人不走了，要在亭子里歇歇脚，就是...
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识字7 主题丛书 环保拍手歌 第一课时。教学目标 1 学会运用形声字的构字规律识记 鹰 鹂 等12个生字，并学会形旁表义的识字方法 会写 鸡 2 正确 流利地朗读课文。重难点 重点 认识10个生字，会写8个字。准确 熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。难点 理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的...
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苏教版小学语文二年级教案 识字1 教学设计五。一 知识储备点。1 学会本课的8个生字，会正确流利地朗读词语。认识一个偏旁。2 能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3 了解春节 清明 端午 中秋这四个传统节日的民俗风情。二 能力培养点。培养学生的观察能力和说话能力。三 ...