教学内容：
认识乘法。教学目标。
1、能借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。
2、能根据加法算式列出乘法算式。
3、知道乘法算式中各部分的名称，体会乘法与加法之间的关系。
学习重点：理解乘法的意义。
学习难点。体会乘法与加法之间的关系。
教学过程。一、 导入新课。
同学们，我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（板书课题：认识乘法（1））
二、 新课。
1、 教学例1.
1）出示教学例题，理解题意。
2)指导学生观察例图，提问：你发现了什么？
3)引导学生说出：图中几处有小兔？每处有几只？一共有几个2只？该怎样求出一共有几只小兔？
根据学生回答，板书：2＋2＋2＝6（只）
引导说出算式的加数分别是几，是几个几相加。
2、 教学例2.
1） 出示例2，说明图意。
2） 你能求出一共有多少台电脑吗？
板书：2＋2＋2＋2＝8（台）
2＋2＋2＋2＝8，表示几个几相加？
3)教师说明：4个2相加得8，还可以用乘法计算，写成2×4＝8，像2×4＝8这样的算式，是乘法算式，这个符号（指×）叫乘号（板书；乘号），示范写乘号。2×4读作：2乘4.
4）4个2相加得8，不仅可以写成2×4＝8，还可以写成4×2＝8.
乘法算式和加法算式一样，各部分都有名称，水先来说说加法算式各部分的名称？
学生回答，教师板书：222＋ 2＝ 8（台）
加数） （加数） （加数） （加数） （和）
教师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。
板书：428.
乘数） （乘数） (积)
同桌互相说乘法算式中各部分的名称。
5）小结；求一共有多少台电脑，就是求4个2相加是多少，不仅可以用加法计算，也可以用乘法计算，可以写成2×4＝8，或4×2＝8.，读作：2乘4或4乘2.
等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。
3、教学试一试。
学生独立列式计算解答，教师巡视。了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流。小组讨论：求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？讨论后集体汇报。
三、 巩固练习。
四、 反思总结。
通过今天的学习，你有哪些收获？
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