二年级语文《梅花》教学设计。
第一课时。教学目标：
1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。
2、学会本课生字新词。
3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。
教学重点：1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。
教学过程：一）创设情境，引入新课。
1、教师拿出几枝盛开的腊梅，让学生进行观察，并用自己的话说一说观赏后的感受。
2、出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗——《梅花》。板书课题。
二）学习新课。
1、回忆学习的步骤，进行自学。
1）借助汉语拼音读古诗。
2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）
2、学生进行自学。
3、相互交流学习情况。
1）教师出示生字卡片：梅。墙。
数。寒。独。遥。
暗。2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。
3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
墙。第五笔是。竖”遥：
熟字“摇”去掉提手旁，换上走之底，就是“遥远”的“遥”。
动手书空（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）。
4）师生共同介绍作者：王安石：北宋时期著名的政治家，文学家，是唐宋八大家之一。
5）结合学生提出的问题理解字意。
数：几。凌：冒着，顶着。
寒：严寒，（交待出这是冬季）。
遥：远。为：因为。
6）理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）
墙角数枝梅：墙角边有几枝梅花。
凌寒独自开：梅花冒着严寒独自开放。
遥知不是雪：远远看过去知道那并不是雪，而是盛开的梅花。
为有暗香来：因为有淡淡的清香随风飘过来。
7）让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教。）
8）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。
4、指导朗读。
1）听配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。）
2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。
3）学生进行朗读，而后评议。
4）全体同学伴着**进行朗读。
三）练习巩固。
1、看拼音填空。
línɡ （
寒。yáo （远。巧。
动。2、给下面的字加偏旁组字组词。每（
3、背诵古诗。
四）总结本课学习情况。
五）布置作业。
1、在生字本上抄写难字。
2、背诵古诗，让家长评分，记录在书上。
附：板书设计：
4梅花（王安石）难字：墙。
遥。寒。
第二课时。教学目的：
1、通过看图和朗读，使学生进一步理解古诗意思，知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。
2、指导学生欣赏诗句，给学生再现的空间，用画笔亲手画一枝梅花，感受梅花的美，从而对学生进行美的教育。
3、培养学生的想象力和表达能力。
教学重点难点：
知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。
教学过程：一、复习巩固。
1、让学生写一写生字：教师读生字，三个学生到前面板演，其他同学在练习本上写，写完后，大家评议三个同学书写情况，同桌之间对照课本进行相互评议。
2、背诵古诗：全体同学一起背诵，指名背诵。
二、进一步理解古诗意思。
1、诗人通过这首诗写了梅花的'哪些特点？从哪些诗句看出来的？
1）让学生默读古诗，一边读一边在书中画一画有关的语句。
2）自己组织语言练习说一说。
3）结合自己的体会说一说。
学生可以结合梅花不怕寒冷，在百花早已凋零的时候，勇敢地绽开笑脸，斗雪傲霜。从“凌寒独自开”这句看出来；诗人还赞扬了梅花的美丽，像雪一样洁白，从“遥知不是雪” 这句看出来；另外，诗中还对梅花的品格进行了高度赞扬，写出了梅花的香味清雅不俗，从“为有暗香来” 这句看出来。）
2、教师小结：梅花洁白美丽，芳香独特，而且不争春斗艳，在寒冷的冬季，不畏严寒，竞相开放，默默地向人们展示着自己的独特之处。作者运用恰当的笔墨描绘了百花凋零，唯梅独放的美妙景象，表达了诗人对梅花的赞赏之情。
三、欣赏古诗。
1、这首诗写得这么美，你喜欢哪句？谈谈自己的想法。
让学生在小组内说说，选代表参加集体交流）
2、师生共同欣赏，参加交流活动。
3、师生共同有感情地诵读古诗。
四、实践尝试。
1、给学生再现的空间，用画笔亲手画一枝梅花，感受梅花的美。（学生在**声中做画）
2、展示学生的作品。（让学生把梅花图贴在展示板上，大家共同欣赏。）
五、总结。六、布置作业。
1、完成书中的第三题。
2、自己写一首描写梅花的诗，配好插图。（选做）
二年级语文《梅花》教学设计
4 梅花 六年制语文第九册新选古诗 梅花 为北宋著名政治家 诗人王安石所作。全诗仅 字，却写出了梅花独处墙角 凌寒怒放 色洁如雪 幽香清远的特点 赞美了梅花孤傲高洁 倔强坚贞的性格。诗里洋溢着作者情思并暗寓象征寄托，故意境幽远，为咏梅之佳作。诗句简析。第一句，墙角数枝梅 墙角 点明梅花开放的位置 幽...
小学二年级语文《梅花》教学设计
小学二年级语文 梅花 教学设计。小学二年级语文 梅花 教学设计。梅花 人教版六年制第三册第四课 是北宋王安石咏梅的一首名作，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字，但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。我们在教学中要顺应低年级小学生喜读善背，好动爱模仿之特点，引...
梅花》教学设计 A版二年级第三册
教学内容 古诗 梅花 为北宋著名政治家 诗人王安石所作。全诗仅20字，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。其意境幽远，读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。为咏梅之佳作。教学目标 1 会认 梅 角 枝 寒 雪 为 六个生字。2 正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3 通过朗读古诗，...