二年级语文《梅花》教学设计

发布 2024-04-02 21:15:10 阅读 2813

二年级语文《梅花》教学设计。

第一课时。教学目标:

1、通过看图和朗读,使学生理解古诗意思。

2、学会本课生字新词。

3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。

4、指导学生结合生活实际理解词句,培养学生的分析能力。

教学重点:1、学会本课生字新词。

2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

教学难点:指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思。培养学生的分析能力。

教学过程:一)创设情境,引入新课。

1、教师拿出几枝盛开的腊梅,让学生进行观察,并用自己的话说一说观赏后的感受。

2、出示课题:这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗——《梅花》。板书课题。

二)学习新课。

1、回忆学习的步骤,进行自学。

1)借助汉语拼音读古诗。

2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。

3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)

2、学生进行自学。

3、相互交流学习情况。

1)教师出示生字卡片:梅。墙。

数。寒。独。遥。

暗。2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒纠正。

3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

墙。第五笔是。竖”遥:

熟字“摇”去掉提手旁,换上走之底,就是“遥远”的“遥”。

动手书空(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)。

4)师生共同介绍作者:王安石:北宋时期著名的政治家,文学家,是唐宋八大家之一。

5)结合学生提出的问题理解字意。

数:几。凌:冒着,顶着。

寒:严寒,(交待出这是冬季)。

遥:远。为:因为。

6)理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)

墙角数枝梅:墙角边有几枝梅花。

凌寒独自开:梅花冒着严寒独自开放。

遥知不是雪:远远看过去知道那并不是雪,而是盛开的梅花。

为有暗香来:因为有淡淡的清香随风飘过来。

7)让学生自己练习说说全诗的意思。(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教。)

8)让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围)。

4、指导朗读。

1)听配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)

2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。

3)学生进行朗读,而后评议。

4)全体同学伴着**进行朗读。

三)练习巩固。

1、看拼音填空。

línɡ (

寒。yáo (远。巧。

动。2、给下面的字加偏旁组字组词。每(

3、背诵古诗。

四)总结本课学习情况。

五)布置作业。

1、在生字本上抄写难字。

2、背诵古诗,让家长评分,记录在书上。

附:板书设计:

4梅花(王安石)难字:墙。

遥。寒。

第二课时。教学目的:

1、通过看图和朗读,使学生进一步理解古诗意思,知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。

2、指导学生欣赏诗句,给学生再现的空间,用画笔亲手画一枝梅花,感受梅花的美,从而对学生进行美的教育。

3、培养学生的想象力和表达能力。

教学重点难点:

知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。

教学过程:一、复习巩固。

1、让学生写一写生字:教师读生字,三个学生到前面板演,其他同学在练习本上写,写完后,大家评议三个同学书写情况,同桌之间对照课本进行相互评议。

2、背诵古诗:全体同学一起背诵,指名背诵。

二、进一步理解古诗意思。

1、诗人通过这首诗写了梅花的'哪些特点?从哪些诗句看出来的?

1)让学生默读古诗,一边读一边在书中画一画有关的语句。

2)自己组织语言练习说一说。

3)结合自己的体会说一说。

学生可以结合梅花不怕寒冷,在百花早已凋零的时候,勇敢地绽开笑脸,斗雪傲霜。从“凌寒独自开”这句看出来;诗人还赞扬了梅花的美丽,像雪一样洁白,从“遥知不是雪” 这句看出来;另外,诗中还对梅花的品格进行了高度赞扬,写出了梅花的香味清雅不俗,从“为有暗香来” 这句看出来。)

2、教师小结:梅花洁白美丽,芳香独特,而且不争春斗艳,在寒冷的冬季,不畏严寒,竞相开放,默默地向人们展示着自己的独特之处。作者运用恰当的笔墨描绘了百花凋零,唯梅独放的美妙景象,表达了诗人对梅花的赞赏之情。

三、欣赏古诗。

1、这首诗写得这么美,你喜欢哪句?谈谈自己的想法。

让学生在小组内说说,选代表参加集体交流)

2、师生共同欣赏,参加交流活动。

3、师生共同有感情地诵读古诗。

四、实践尝试。

1、给学生再现的空间,用画笔亲手画一枝梅花,感受梅花的美。(学生在**声中做画)

2、展示学生的作品。(让学生把梅花图贴在展示板上,大家共同欣赏。)

五、总结。六、布置作业。

1、完成书中的第三题。

2、自己写一首描写梅花的诗,配好插图。(选做)

二年级语文《梅花》教学设计

4 梅花 六年制语文第九册新选古诗 梅花 为北宋著名政治家 诗人王安石所作。全诗仅 字,却写出了梅花独处墙角 凌寒怒放 色洁如雪 幽香清远的特点 赞美了梅花孤傲高洁 倔强坚贞的性格。诗里洋溢着作者情思并暗寓象征寄托,故意境幽远,为咏梅之佳作。诗句简析。第一句,墙角数枝梅 墙角 点明梅花开放的位置 幽...

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小学二年级语文 梅花 教学设计。小学二年级语文 梅花 教学设计。梅花 人教版六年制第三册第四课 是北宋王安石咏梅的一首名作,写了梅花洁白幽香的特点,赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字,但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅,幽香沁人心脾。我们在教学中要顺应低年级小学生喜读善背,好动爱模仿之特点,引...

梅花》教学设计 A版二年级第三册

教学内容 古诗 梅花 为北宋著名政治家 诗人王安石所作。全诗仅20字,写了梅花洁白幽香的特点,赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。其意境幽远,读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅,幽香沁人心脾。为咏梅之佳作。教学目标 1 会认 梅 角 枝 寒 雪 为 六个生字。2 正确流利地朗读古诗,背诵古诗。3 通过朗读古诗,...