识字5设计：朱小园。
教学目标：1、 认识10个生字。会写8个字。
2、确定。流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。
教学过程。一、导入：
同学们。老师会看云识天气。你们信不信？这个本领我是从一个老农那里学来的。他送给我两句话”朝霞不出门晚霞行千里。”这个方法还真管用。
这种句子在群众中广泛流传，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。今天我们也来学几句谚语。
二、识字。1、生自读课文，划出生自词。读一读，想一想，怎样把这生字记牢？
给生字带拼音帽子、给生字组词、把词语读几遍）
2、指名读课文，要求读准字音。翘舌音：柴折绳平舌音：搓菜谋的韵母是ou。
三、谚语理解。
1、自读谚语，理解谚语提出自己不懂的词语。
2、在小组一里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解也可以从生活实际理解。
3、每一小组选择一句谚语，说说本组同学对谚语的理解。
4、师生。生生对读，件会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系。
5、补充说说谚语中提到的故事《三兄弟分家》。
四、课外延伸。
收集你感兴趣的谚语，摘录下来，互相交流。
教学反思：让学生了解谚语，对它感兴趣，是本次课堂教学所要达到的一个重要目标。在课外延伸这一环节，我把收集谚语作为本周的一次课外作业，在周一回校的第一堂课中进行了交流，学生收集的谚语五花八门，可有意思了。
在收集的过程中，也积累了一定的生活常识，真是两全其美的事。
二年级上语文教学设计 识字5 苏教版
识字5教学目标。1 运用综合的识字方法，认识本课的10个生字，培养独立识字 合作识字的能力 正确 规范地书写本课的8个生字，提高观察能力和写字水平，根据上下文理解词语的意思。2 正确 流利地朗读谚语，提高阅读能力，能通过自读理解课文内容。3 通过学习，培养学生积累谚语的兴趣，树立互相合作的意识。教学...
二年级上语文教学设计识字5苏教版
识字5教学目标。1 运用综合的识字方法，认识本课的10个生字，培养独立识字 合作识字的能力 正确 规范地书写本课的8个生字，提高观察能力和写字水平，根据上下文理解词语的意思。2 正确 流利地朗读谚语，提高阅读能力，能通过自读理解课文内容。3 通过学习，培养学生积累谚语的兴趣，树立互相合作的意识。教学...
苏教版二年级语文上《识字5》教学设计
识字5导入 师 今天我们要进入新单元的学习，这个单元学习是关于识字。现在让我们来学习一则关于冬天的词串 识字5 学习生字词。师 进入词串学习前，我们得先过字词关。翻到课文77页，请同学们自由读生字三遍，要读得正确 响亮！好，开始了。师 有哪位同学愿意跟我们分享一下他的学习成果？好，有请xx同学。生正...