写话练习7：春天暖了。
举例子：春天来了，天气暖了，那些粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的菜花，还有许多许多不知名的小花都像赶集似的聚拢来……啊！这么多、这么美的色彩。
写话指导。用不同的句子具体描绘天暖了的情景变化。
读读想想。春天来了。小河边的白扬树株株吐出嫩芽，地上嫩草黄绿一片，两旁桃树光溜溜的枝上开满粉红的桃花。
春回大地，果园里的桃花盛开了，桃花含笑相迎。一簇簇桃花粉中透着舒苞展蕊，像一张张孩子的笑脸，有的桃花含苞欲放，被雨水冲得一尘不染，花瓣上挂着颗颗晶莹的水珠。
春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。
春天一到，天气暖和起来了，鹅黄的新笋像刚出壳的小鸡钻出地面，仿佛林立的小宝塔。
春天到了，柳树的嫩芽悄悄地从枝条上冒出来，小草从土里偷偷地摊出头来，静静地**着这个春意盎然的世界。
快乐练习：春天一到，天气暖和起来了，小河里。
春天一到，天气暖和起来了，田野里。
春天一到，天气暖和起来了，校园里。
春天一到，天气暖和起来了，竹林旁。
春天一到，天气暖和起来了，小山上。
写话练习8：夏天热了。
举例子：太阳喷吐出烈焰，把地面烤得又干又烫。
写话指导。用不同的句子具体描绘天热了的情景变化。
读读想想。中午时分，酷日当头，小河边的柳树下，坐满了歇凉的乡亲。有光屁股的小孩，有光着膀子的老少爷们。
有嗑着瓜子的嘻嘻哈哈的妇女。10来岁的小男孩则欢天喜地跳进河里，打水仗洗水澡，快乐得像一群活蹦乱跳的小鸭子。
越是烈日炎炎，太阳花开得起有精神；越是骄阳似火，太阳花开得越是火红。只要晴天，每天绽开400多朵花，摩肩接踵，拥挤不堪，整个花坛，活像一块花布；要是一阵风吹过，花辫飘动，就像一大群彩蝶飞舞，夏天，火辣辣的太阳向大地投来万道金光。树上的蝉儿扯起大嗓门拼命地喊着：
“热啊！热啊……”
炎热的夏天，烈日炙烤着大地，而小树林里荫凉蔽日，空气新鲜。
到了炎热的夏天，一阵大风，竹林翻卷着绿色的波涛，哗哗地响，气势澎湃。
快乐练习：夏天一到，天气热起来了，小山上。
夏天一到，天气热起来了，小河里。
夏天一到，天气热起来了，树林里。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。夏天一到，天气热起来了，公园里。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。夏天一到，天气热起来了，校园里。
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