二年级语文下 日记两则

二年级语文下：日记两则2

二、指导学生字。

1．出示生字、新词。同桌互认，自由认读，指名读，齐读。2．扩词，造句。

3．分析各字字形，指导写字。

4．重点学习：

读：左右结构。

粉、昨、晴、姑、娘可与份、作、猜、故、粮进行区分。

三、引导观察字在田字格中的位置。

l．看我会写中田字格中的字，观察这些字在田字格中的位置。

2．仔细观察每个字的关键笔画的位置。

四、练习认读，书写。

五、指导完成课后看看写写内容，并读读。

昨天妹妹学校书包。

帮助读书少年儿童。

六、布置作业。

回家后把你热心助人的故事讲给父母听。

板书设计：梦想白纱裙妈妈不给买不让妈妈买。

喜欢）（生气）（高兴）

教学要求：1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认13个生字。

2．朗读课文，了解日记的格式。

3．通过学文，学习妈妈热心助人的品质。

教学重难点：

通过学文，学习妈妈热心帮助他人的品质是本课的重点；朗读课文，了解日记的格式是本文的难点。

教学方法：集中识字、表演朗读。

二年级语文下 日记两则

二年级语文下 日记两则1 1 齐读课题，借助看图你认为这篇文章是写哪方面的内容？2 学习日记的格式。写日记，先在第一行的中间写上日期 星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。3 作者的这篇日记格式是怎样的，请学生谈论。4 作者在日记里写了些什么内容呢？二 学习第一则日记。1 齐读。2 理解...

2024年二年级语文下 日记两则

2019年二年级语文下 日记两则。1 初步认识13个生字，会写8个字2 正确，较流利的朗读课文。3 有团结互助的意识教学重点 书写美观。过程 一 激趣学习日记格式。1 导语 小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？2 进入新课 今天我...

二年级语文下《日记两则》教学设计

二年级语文下 日记两则 教学设计。知识与技能。1 认识13个生字，会写8个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 规范写日记的格式。过程与方法。分小组阅读质疑，在阅读中 讨论 交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。情感态度价值观。懂得关心有困难的人 继续培养写日记的兴趣。教学准备。1 课前布置学...