二年级语文下日记两则

二年级语文下：日记两则1

1．齐读课题，借助看图你认为这篇文章是写哪方面的内容？2．学习日记的格式。

写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。

3．作者的这篇日记格式是怎样的，请学生谈论。

4．作者在日记里写了些什么内容呢？

二、学习第一则日记。

1．齐读。2．理解羡慕的意思，再说一句话。

3．妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？

理解迫不及待）

4．妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？

5．同桌交流讨论。

三、学习第二则日记。

1．小声说说这则日记的日期、星期、天气。

2．第一则日记中的阿英妹妹究竟是谁？她是个怎样的孩子？

勤快、好学）

3．我又做了个梦，我梦到了什么？

4．现在，我还想买那条漂亮的裙子吗？从哪儿可看出来？

5．梦境说明了什么？

6．交流讨论。

四、扩展练习。

1．说说你周围的助人为乐的故事。

2．练习写一则日记。

二年级语文下日记两则2 二指导学生字。1 出示生字新词。同桌互认，自由认读，指名读，齐读。2 扩词，造句。3 分析各字字形，指导写字。4 重点学习读左右结构。粉昨晴姑娘可与份作猜故粮进行区分。三引导观察字在田字格中的位置。l 看我会写中田字格中的字，观察这些字在田字格中的...

2019年二年级语文下日记两则。1 初步认识13个生字，会写8个字2 正确，较流利的朗读课文。3 有团结互助的意识教学重点书写美观。过程一激趣学习日记格式。1 导语小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？2 进入新课今天我...

二年级语文下日记两则教学设计。知识与技能。1 认识13个生字，会写8个字。2 正确流利有感情地朗读课文。3 规范写日记的格式。过程与方法。分小组阅读质疑，在阅读中讨论交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。情感态度价值观。懂得关心有困难的人继续培养写日记的兴趣。教学准备。1 课前布置学...

二年级语文下 日记两则