《鸟岛》快乐学习单
一、快乐读书。
读一读：读一读：借助拼音，将课文读正确、流利。
我找出了这些难读准的字，考一考同桌。
二、快乐表达。
找一找：结合课文和彩图，找一找鸟岛上有哪“三多”？找出相关句子，说给爸爸妈妈听。（写出哪“三多”）
说一说：“海西皮”小岛为什么能成为闻名中外的鸟岛？在文中找出理由，划一划，说一说。（把要点写下来）
三、快乐动笔。
1、 参照笔顺表，将7个生字在桌面上书空，难记的字要多书空几遍。
2、在生字表中圈出容易写错的字，想一想你用什么办法记住它。
我觉得容易写错的字有。
3、将7个生字在《硬笔习字册》上各描写两个。
4、快乐畅想。
想一想：本课的生字能跟哪些字交上朋友呢？最好使用我们已经学过的汉字。看谁想得多，自己记录在语文书上。
五、快乐梳理。
1、写出带有下列偏旁的字。
右耳旁。竹字头。
2、写出同音字并组词。
bzhmì3、写出形近字并组词。
部育密拾。六、快乐拓展。
1、查查资料，了解更多关于鸟岛的信息。2、你还知道哪些闻名中外的景点吗？向同学简单介绍下。
鸟岛》随堂练习。
一、听写词语。
二、 选字填空。
（1）步部布。
莫愁湖离我们家很近，每晚我和妈妈都（ ）行到那散步。
在江苏的北（ ）盐城市，那里有美丽的丹顶鹤自然保护区。
儿童节到了，我和同学们（ ）置教室。
（2）育玉。
爸爸妈妈养（ ）了我们，我们要孝顺父母。
妈妈在珠宝店买了一块漂亮的（ ）石。
（3）蜜密。
）蜂在美丽的花朵上采（ ）
我在茂（ ）的森林里听美丽的小鸟唱歌。
三、阅读短文，回答问题。
爱因斯坦在桥上。
一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。那位朋友走上去问：“您在这儿干什么呢？”
有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费您的宝贵时间吗？”
不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片，说：“没有浪费时间。你看，我在等他的时候，已经解了一道题。”
爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！
、填一填，看谁想出来的多。
例：（走）来（走）去 （ 来（ ）去 （ 来（ ）去 （ 来（ ）去。
、根据要求写词语。
探望的近义词浪费的反义词：（
、爱因斯坦到桥上来是做什么的？ (
ａ．等学生解一道题散步。
、读完短文，你认为爱因斯坦是一个什么样的人？
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