二年级语文期末质量分析报告。
2014--2015学年度上学期）
单位：明山区华厦小学。
授课教师： 邓春荣曲振环。
主管领导：姚媛。
分析时间：2015年1月9日。
二年级语文期末质量分析报告。
2014--2015学年度上学期）
一、试卷分析。
本次语文试卷共七道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语文素养。试卷难易程度适中。
试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解、文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。
学生成绩：参考人数：88人。
总分：8275分。平均分：
94.03分。优秀人数：
84人。优秀率：95.
5%。及格人数：88人。
及格率：100%。
二、试题分析。
1、基础知识掌握比较扎实，试卷卷面清晰，书写认真端正，拼读能力以及字、词的书写，理解和应用能力较好。及格率和优秀率都很高，取得了满意的成绩。
2、审题能力较好。能看清、并看懂题目要求，再结合学到的语文知识正确答题。
3. 本次试卷共三大部分：一、积累运用；二、基本技能；三、阅读感悟；四、习作天地。
第一部分积累运用，主要考察学生对基础知识的掌握情况，考察内容全面，包括拼汉字、拼音、多音字、拼字、成语。内容紧扣课本，不乏灵活性。多数同学对本环节的知识掌握的还是很好的。
第一题里出现的问题主要是“琴”、“暖”“族”三字。“琴”下面是“今”，学生写成“令”；“暖”的偏旁部首日学生写成目；“族”上面少写撇和横。第三题连线拼字，“口”和“土”在组字时个别学生组成“吉”。
第二部分基本技能，主要考察学生对书本课后习题知识的掌握情况。所以本次答题情况学生表现较好，把自己的理解运用到了答题中，正确率较高。学生丢分情况基本上都是因为粗心，出现在“打”“堆”的选择上以及“……能……，也能……”的造句上。
第三部分阅读感悟。短文简短、内容简单、赋予小水滴人的语言、情感，学生很喜欢。本题出现的问题主要出现在近义词和反义词上，“骄傲、普”三字的书写上，笔画太多，学生只会认，书写错误比较严重。
第五小题画出小水滴骄傲的原因是什么？个别学生忘记画了。
第四部分习作天地。要求学生以日记的形式写最近开心、快乐的事。日记格式要求严格，学生在作文的时候出现格式错误的情况时有发生。
三、反思与教学建议：
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：
1.继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。
抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。
2.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
3.要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。
4.培养学生语文综合能力，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。
5.重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量把语言写通顺。
19 20上二年级语文期末质量分析
二年级语文上册期末质量分析。一 总体分析。1 试卷分析。本次语文期末质量检测题，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解 运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。在学生自主 中强调阅读的积累运用，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培...
二年级语文期末质量分析
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二年级语文期末质量分析
精品文档。二年级语文期末考试质量分析。红旗中心小学关东梅。本次期末考试在区教育局统一组织下，已经完成。我们采用统一监考，集中评卷的测评方式。为了进一步总结经验，更有效的反思不足，以寻求更为行之有效的教学方法，促进以后的教育教学，现就本次考试进行质量分析如下 一 学生情况。本次考试我班有24人参考，总...