谢河学区2010—2011学年度第一学期期末二年级语文学科质量检测试卷分析报告。
分析教师：黄文金。
二〇一一年七月九日。
二年级语文下册期末质量分析。
在紧张忙碌中一学期已转眼即逝，由教育局统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析：
一、总体分析。
1、试卷分析。
本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中，没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。试题活。
体现在第一。四。五题，既检查了学生交际的能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。
写话约占试卷总分的12%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。
2、学生情况分析。
从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。及格率是100%，在这些学生中，其中学习比较突出的较少，中下水平的学生较多，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
二、取得成绩的主要原因。
1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。
2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。
3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。
三、存在的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3.部分学生不会审题，不理解题意。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第5小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。
6.写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的原因。
四、改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
8、充分把多**教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！
二年级下册语文期末质量分析
一 参加考试学生成绩基本情况简述。本次二年级语文检测，我班共有39名学生参加，到考率为100 平均成绩为86.79分，优秀15人，优秀率为38.46 及格率为89.74 二 取得成绩 纵观整份试卷，学生龙活虎完成较为满意的有以下几个方面 1 识字写字方面掌握较好。大部份同学都能够根据拼音正确书写生字...
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兴隆山九年制学校 一 答题情况。本次语文测试题从三个方面来考查学生，分别是 积累与运用 阅读天地 写作乐园。每一部分学生的发挥各不相同。1 积累平台。此部分主要考查的是学生对生字生词的掌握，包含了11个小题。第1小题看拼音写词语，个别学生对词语掌握得不好，有的词语有错误。第2小题选择正确的读音中 处...
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一 答题情况。1 积累平台。此部分主要考查的是学生对生字生词的掌握，包含了7个小题 我能拼，我会写 我会读句子，选择正确的音节打钩 我会帮下面的这些字找自己的伙伴 我能按要求写词语 我能照样子写句子 我积累的知识很丰富 我会给句子排排队 从试卷答题情况来看，学生对这部分掌握得不很理想，尤其是第七小题...