教师电子教案。
2014---2015学年度第一学期。
学科： 美术。
班级： 三年级。
姓名： 段慧。
宏伟区实验学校小学部。
教学计划。三 ）年组（ 美术 ）学科教师：段慧时间：2014-8-27
教学进度表。
三）年级（美术）学科时间：2014年9月。
课一题：我的小天地。
学习目标：1. 简单了解有关居室的功能和特点。以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
重点重点、难点：
通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系
教学准备：
第一课时。教学过程：
一。组织教学：
1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍。
二。导入新课：
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》
今天我们是第一节课美术课，我想大家都想轻松一点，我们今天就来欣赏一幅外国名作。
学生欣赏讨论：1.从画中你看到了什么？感觉怎样？
2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？
教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：
1. 古典油画的特点
2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点
第二课时 一。组织教学：
二。导入新课：
引导学生观察教材中的**和小朋友作品
同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计，它有什
么特点？ 2.我们每个人都有自己的卧室，都有自己的一片小天地，谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？
3.你对你的小天地满意吗？
4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？
5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？
学生讨论）
想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）
三。学生作业：
要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
教师指导 四。学生作品展示：
学生交流讨论
1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方
五。拓展：
运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
板书设计：第一课我的小天地。
教学反思。：
第二课机器人。
教学目标：1、引导学生在创造的过程中，了解创造是现实生活的升华，是人脑活动的特殊形式。
2、通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的创造，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。
3、激发学生热爱科学、创造发明的情感。
教学重点：引导学生热爱科学、创造发明，进行大胆奇特的想象、幻想和创造。
教学难点：任何让学生进入创造发明的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。
对人物的动态、神态及与其相关的场景做较为精细的描画。
教学准备：教师准备：课件。
学生准备：绘画用具。
教学过程：一导入：
1、启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们
看看——它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论）
欣赏**文件）刚才出现了几个机器人？
生：3个机器人！（出示**文件的定格**）
师：谁来说第一个机器人？ （下组）它是一个怎样的机器人？
它的个头……铁巨人！铁巨人在干什么？——救人。
说得非常好！奖励一个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌。
表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！
2）第二个机器人有什么本领？——机器人保姆。（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。）
3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是——服务员。（它的脸是什么？——荧光屏）
机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气——机器人！（板书《机器人》）
2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢？——有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。
1）它正干什么呀？——它正热情地拥抱着小朋友。
2）有礼貌的机器人！——它正象人类问好。
3）这个机器人在干什么呀？——跳舞的机器人！
4）会游泳的机器人。
5）这是全世界最小的机器人 ——它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。
6）会说话的机器人！
7）这个机器人在干什么呀？——拉车。
我们再来看看中国的机器人：
1） 这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。
2） 这个机器人行状象什么？——保龄球。它会回答人类的问题。
3） 去年，中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫“先行者”，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过，“先行者” 比起刚才看的日本的“跳舞机器人”，技术上还落后许多，动作也不够灵活。
所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人！
3．范图分析：（图1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？——再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？——很饱满！
4．提问：接下来我们来欣赏一场《机器人表演赛》！
按[3][4][5][2]。这幅《机器人表演赛》画得好不好？——好！
—好吗？——缺少背景！
师：——增添几个机器人，添上背景。
师按热键，一一添上。（定格）这下《机器人表演赛》可热闹拉，画面精彩多了！
5． （图2）这些机器人在干什么？——植树！这幅画告诉我们什么？——要保护大自然！
6． 分礼物：
今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好。现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。——想不想知道里面是什么呀？
——想！我们一起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝？这是什么形状呀？
——圆形，方形，三角形……原来这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形？
——有！哪些是基本形？机器人的头，身体由方形组成……在这些大的基本形里还有……
师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。
现在，我们来看看——这个百宝箱里还有什么宝贝？原来是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看！这是因为缺少了——什么？
（眼，耳，鼻！）我请各位“小小科学家”一起动手！把它少掉的零件给它安上去。
安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了！哪一组最快，又能加一个机器人！
做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。
第一个头套快完成时****（小声）
拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳！（跳舞1分钟，跳完后鼓掌。他们跳得精彩不精彩呀！每组加一个机器人！）
7．作画步骤：
那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》。
1） 想 （首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？——我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。）
定三年级美术上册美术教案
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