第1课我的小天地。
学情分析：三年级是从低年级到高年级的过渡，该年龄段学生对美术充满了兴趣，想象力丰富，同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有一定的提高，也逐步掌握了美术表现技法，本课虽然训练学生表现自己学习和生活的环境。但有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能**得出来，所以表现深度会不够。
一、教学内容与目标：
1、显性内同与目标。
应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。
应会：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
2、隐性内容与目标。
培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点。
1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：
有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
四、讲授新课：
1、组织教学：
激发学生的学习兴趣，准备上课。
2、导入新课。
课件：欣赏**“我的小天地”。
1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和**学习的欲望。互相学习，拓宽思路。）
我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？
们喜欢自己的小天地吗？
课件出示课题：《我的小天地》
3、讲新授课：
1）提出问题：
同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？
经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？
2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。）
生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。
学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。
学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。
解决的问题：
看到别人的小天地对你有哪些启发。
希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。
自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。
五、学生作业：
作业要求：1）可独立，也可以自由结合。
2）可先设计出草图，然后绘画表现。
3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。
六、小结：1）组织学生展示、交流、讲评。
2）鼓励大胆想象的学生。
七、拓展延伸：欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。
板书设计：我的小天地。
教学反思：第2课机器人。
学情分析】通过画一画、做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。
教学目标】1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。
3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
教学重点】了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
教学难点】生动的表现机器人的功能和作用。
教具】课本、有关资料**。
学具】课本、绘画工具。
教学过程】一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：1.教师引导学生欣赏有关**，感受机器人的特点。
2.师生共同**有关资料介绍。
解决问题：为什么叫机器人？机器人能做什么？
机器人必须是人的样子吗？
2机器人是使用什么材料制作的？
3.引出课题。
三、组织研究：
1.组织学生交流机器人资料（书、**、网上**资料、机器人模型……）
2.机器人本领大，它能帮助人们做什么？
3.如果让你设计一个机器人，你想让它做什么？
每个人说一个设计思路，启发学生进行创新设计。
4.欣赏课本中的学生作品，观察一下作品都采用了什么表现方法？
四、作品创作：
1.采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。
学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。
3.教师巡回辅导。
五、作品展示：
1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3．教师针对学生作品创作情况做出小结。（鼓励学生为主。）
作业设计】采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。
板书设计：机器人。
教学反思：第4课***。
学情分析：依据《美术课程标准》中的“课程内容”对第二学段的要求，本课意图旨在让学生通过学****的创作，认识线条、色彩等造型元素，了解美术语言的功能，并与文学语言相结合，尝试运用新的表现形式，通过想象描绘事物、表达感情，在这一过程中发展学生的造型能力、逻辑思维能力和想象能力。由于集体创作***需要内容、形象和形式的统一，所以，通过本课的学习，还能加强学生合作交流，培养学生统筹规划的意识。
一、教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
通过观察、分析、创作***作品，了解***的特点，培养学生的想象能力、***创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性目标与能力：
引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。
二、教学的重点与难点：
重点：***的特点及其创作的方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备：
彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：
1、组织教学：
调节学生的学习兴趣，准备上课。
2、导入新课：
课件展示一本本***。
问：你知道到这里面的故事吗？找同学讲讲里面的故事。你知道这样的书叫什么吗？导入本课内容，并出示课件：《***》。
3、你知道什么样的画能称为***呢？(师生共同讨论）
欣赏《老鼠的梦想》，通过欣赏让学生明白：
a.***是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“***”。
b.***包括：图画部分和文字部分。
c.***从篇幅上分：长篇***（百幅图画以上组成）中篇***百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇***（二三十图画以下组成）
4、继续欣赏***：（讲解四格***和六格***）
你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？
五、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成***。也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓言故事、别人给你讲的故事等等。
指导要点：1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。
2）把握住主人公的动作。
3）整个故事一定要简单概括、完整。
六、小结：展示各组同学画的***，组与组之间互相介绍自己组的画的***的作品。
教师总结本节课作业情况。引导学生课后将所画的***作品在班级中展览，供大家欣赏。
板书设计：第4课***。
教学反思：第5课演电视。
一、教学目标：
1、通过做电视、画电视、演电视，来培养学生的美术综合素质和能力，让他们在动手、动脑、娱乐的同时各种能力也得到发展。
2、了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成***。
二、教学重点、难点：
1、学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学****的基本绘画方法。
2、设计、勾画***的内容，合作协调，表演生动。
三、教学准备：纸盒、纸、剪刀胶水等。
四、教学过程：
一）、玩游戏。
1、小朋友们喜欢听故事吗？老师为大家准备了一个很特别的故事。你看它就藏在这几幅**里面。可是它们的顺序乱了，我们来把它们重新排一排，好吗？
2、指名排列**顺序。教师根据回答把**贴入事先准备好的长纸带上。
3、随机点拨：原来每张**都是故事的一部分，现在我们把它按先后顺序排列好了，看看象什么？（取出长纸带）
4、学生联系生活交流，教师点明这就是***。
5、欣赏范画，师生共同研究。
a、你觉得要画好***，应注意哪些方面？
b、没有文字还是***吗？
分析得出结论：
a、应注意以下几点：
要有连续的画面；
要有故事。b、***有两种，一种是有文字的***，另一种是没有文字的***。
6、学生作画，可以四人合作完成，教师辅导。
二）看电视。
1、这一组***讲了什么故事呢？
2、指名讲述，教师跟着讲述与学生演电视。
3、学生交流感受。教师随机点拨揭题：演电视。
三）学生合作画***，教师辅导。
四）展示。1、学生叙述***作品的故事内容，展示出不同的几幅。
2、启发学生分析哪一幅面面内容简练、故事完整，说说理由。
3、由此得出***的表现方法和特点。
4、展示分析学生的***作品。
5、教师将学生的***插进电视机壳之中(纸盒制作)。请两名同学前来与老师一起演电视给大家看。
五）小组表演故事。
总结上课情况。
板书设计——演电视。
教学反思：第６课红色的画。
一、教学内容与目标：
、显性内容与目标：
应知：认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，以及红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识一到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。
应会：以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的感情。
三年级上册美术教案
第一课魔幻的颜色。1 学习原色 间色等色彩知识。2 掌握用原色调配间色的技能，并学会用毛笔等工具作调色练习。教学重点 使学生认识三原色与三间色及其色彩特性。教学难点 掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调出间色的调色本领。教具准备 电脑课件 三色轮 色水 色彩方块 色相环等。教学过程 一 组织教学。...
三年级上册美术教案
1.富有生活情趣的美术作品第一课时。教学目标。1.通过欣赏，使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力。2.使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，提高学生的审美能力。3.培养学生丰富的想象能力及情感的表达能力。教学重点 学会欣赏 感受风景画的内涵与艺术形式之美。教学重点 引导学生用语言或文字把中心的风景...
三年级上册美术教案
课题 画家笔下的风景 教学目的 1 学会欣赏自然界以及美术作品中的美，感受相关美术作品的魅力和多变的特点。2 能够把语言评价运用到艺术作品中去。重点难点 在有形的欣赏体验游戏中感受审美 能够在自然界以及艺术作品中发现美的形式。教学过程 一 导入 1 复习以前课的学习内容 水墨的渗透 扩散特性，泼墨画...