第一课魔幻的颜色。
1、学习原色、间色等色彩知识。
2、掌握用原色调配间色的技能，并学会用毛笔等工具作调色练习。
教学重点]使学生认识三原色与三间色及其色彩特性。
教学难点]掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调出间色的调色本领。
教具准备]电脑课件、三色轮、色水、色彩方块、色相环等。
教学过程]一、组织教学。
二、激疑引趣，导入新课。
1、**多彩世界课件，学生观察。
2、师：画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识。
三、实验演试，认识新知。
一）认识三原色与三间色。
1、认识三原色。
不能由别的颜色调合成的颜色是原色。三原色：红、黄、蓝。
2、认识三间色通过色水实验，说明了三原色。
中两色各自相生新的颜色橙、绿、紫。
二）用三原色调配三间色。
1、教师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填，在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。
2、有白纸上涂色水。两种原色调在一起时，颜色会起什么变化。
四、巩固练习、掌握新知。
五、赏析作业，拓展延伸。
第二课万花筒。
教学目的：１、以记忆画的形式表现少数民族儿童的形象，进行简笔人物画的练习。
２、培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。
教学重点：突出少数民族儿童的服饰特点，色彩要求鲜艳、漂亮。画出少数民族人物的动态特点，表现少数民族的形象特征。
教学难点：学生对民族服装特点的把握。
教具准备：收集少数民族的**资料。
教学过程。一、教师简单介绍我国少数民族的情况。
二、教师、学生出示课前收集的少数民族**资料，让学生欣赏。
三、学生欣赏**资料及教材中的作品，说说自己熟悉的少数民族的服饰特点。
四、讲解作画要领，学生作画，教师巡回指导。
１、教师讲解作画要领及要求。
２、学生用铅笔勾画草图、填上颜色，勾画线条。
３、鼓励学生大胆创新。
五、师生评价欣赏美。
１、学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。
２、学生互评。
３、教师小结。
第三课大人与小人国。
教学目的：1、培养学生想象力和创造性思维的能力，发展儿童的艺术个性。
2、学习构图基本。
知识，进行运用色彩表现景物的训练。
教学重点：掌握构图基本知识，能够运用色彩表现景物。
教学难点：培养学生丰富的想象力和创造思维能力。
教具准备：水彩颜料等
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1、介绍世界的飞行史。
2、讲叙中国古代某一个关于飞行的神话，使学生对新课的内容感兴趣。
二、组织讨论。
1、人类要飞行，可以借助什么？鼓励学生大胆想象在空中飞翔时的情景。
2、提醒学生不要画过于现实的飞行，而应该画出想象中的自由飞翔。
三、学生绘画，教师巡视。
1、绘画手法不拘。
2、注意构图饱满。
四、展示作品。
评一评谁。1、"飞"得最妙。
2、表扬富有想象力的同学。
第四课前前后后。
教学目的：1、学习制作橡皮泥贴画，培养学生造型能力和空间想象能力。
2、营造团结合作的学习氛围，探索协作学习的新模式。
3、欣赏浮雕式贴画的艺术样式，提高学习的审美水平。
教学重点：使学生掌握制作橡皮泥贴画，培养学习造型能力和空间想象能力。
教具准备：彩色底纹纸，橡皮泥，小刀。
教学过程：一、师生问好，组织教学。
检查学习用品准备情况。
二、谈话激发兴趣。
1、教师简介足球。
2、并展示些学生熟悉的球星（如贝克汉姆，齐达内，罗纳尔多）踢球的**，让学生感受踢球时的生动神态以及各种踢球动作。
2、对学生进行集体主义教育。
三、教师示范制作，使学生了解制作步骤。
1、用铅笔在底纹纸上勾画出大致草图，2、选择合适的橡皮泥捏好形状贴在底纹纸上。
四、学生分组协作。
1、强调协作式学习。
（3-4人为一组）
第五课天然的斑纹。
教学目的：1、初步认识拓印纹样的知识，扩大学生审美领域。
2、学习从实物上拓印肌理纹样的技巧，训练学生搜集素材利用素材的能力。
教学重点：使学生掌握从实物拓印肌理纹样。
教具准备：铅笔，蜡笔，薄纸张，夹子。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
1、检查学生是否备齐用品。
二、引导学生欣赏教材中的**资料，体验肌理纹样的自然美感。
解释：肌理是平面构成中的一种构成形式。在平面设计中，要获得肌理纹样可以有许多方法。
三、学生结合，学会制作。
1、师选取表面肌理较好看的物件，如席子上面覆盖一张薄纸，用平子固定好，然后用绘图铅笔在约止轻轻磨拓，便可制作出漂亮的肌理纹样。
2、学生进行制作，教师巡视指导并放**欣赏。
3、要求学生磨拓时不能性急，要养成认真细致的学习习惯。
四、反馈交流，巩固提高。
1、请各小组进行评选，选出创作水平较高的作品。
2、废品清理保持教室整洁。
第六课校园里的花。
教学目标：1、亲手描绘美丽家乡，表现家乡的新气象，进行爱国、爱家乡的思想教育。
2、初步学习风景画知识，培养记忆、想象等形象思维能力。
教学重点：使学生掌握风景画知识。
教学难点：培养记忆、想象等形象思维能力。
教具准备：水彩笔，颜料等。
教学过程：一、师生问好，说话导入。
1、上节课，我们初步学习了风景画的知识，大家亲手描绘了可爱的家乡，这节课我们接着学习好吗？
二、学生构图。
1、提示构图要点：画面构图要饱满，突出人物景象，表现主题。
同样风格的人物应搭配同一种风格的景物，使之谐调，2、画的时候要对素材进行取舍，应突出"可爱"的主题，舍去与主题无关或影响主题的东西。
3、指导学生完成作业，以表现景物风光为主。
三、教师小结。
1、小组评议，评出完成较好的作品。
2、对作业中存在问题提出今后应注意的地。
第七课最受尊敬的人。
第一课时：[教学目的]
1、培养学生的想象力和美术创作能力。
2、进行尊敬老师的思想教育，增进师生感情。
教学重点]进行尊敬老师、尊重同学的思想教育，增进师生感情，尝试刊头画设计。
教学难点]掌握人物作画表现技能、技巧。
教学过程]一、组织教学。
二、导入新课。
从尊师教育导入本课，激发学生的爱师情感和作画积极性。
三、讲授新课。
1、组织学生讨论：老师是怎样辛勤工作的，平时是怎样关心和教导我们的？哪些是景物能衬托浓郁的节日气氛，哪些东西可以表达我们的尊师之情？
2、开拓学生的创作思路，鼓励学生大胆想象，敢于表现，尽量充实画面内容。
四、学生动手进行设计，老师加强辅导。
引导学生进行。
构思，并用铅笔进行简单勾画。
2、交流讨论设计情况（四人小组）
五、最后小结，并鼓励学生更大胆设计，回去找些有关资料，准备下节课完整而巧妙的设计。
第二课时：教学目的]
1、培养学生的想象力和美术创作能力。
2、进行尊敬老师的思想教育，增进师生感情。
教学重点]进行尊敬老师、尊重同学的思想教育，增进师生感情。
教学难点]能运用基本形组合作画的技能及色彩的应用。
教学过程]一、组织教学，检查准备情况。
二、讲授过程。
1、在上节课初稿的基础上，可再添加些美术字、花边图案，以及与文字相匹配的绘画形象组成。
2、鼓励学生可在作业旁写下有意义的节日祝贺词以表达尊师之情。
3、表现手法不拘，可用蜡笔画、彩笔画、水粉画。
4、要求学生要正面表现，不能有意丑化。
三、展评作业。
1、小组先评议：谁画得好、画得巧。
2、集中好作品欣赏、评议。
3、师对其他作品的不足之处进行指正。
第八课今天我值日。
教学目的]1、学习线描写生的基本方法，提高造型能力。
2、培养学生观察身边事物的能力和良好的学习习惯。
3、认识素描艺术形式，扩大学生审美视野。
教学重点]通过线描写生的基本方法，提高造型能力。
教学难点]通过物体的主体形状的表现，认识素描艺术形式，扩大学生审美视野。
教学过程]一、组织教学。
二、谈话激趣，导入新课。
三、讲授新课。
1、出示三件造型较简单的文具引导学生了解其造型特征，并让学生说说观察结果。
2、引导学生欣赏教材的范作，激发写生兴趣。
3、让学生从大局着眼，学会整体地观察对象。
4、演示文具写生的作画步骤。
1）定位布局，即在画面上确定要画物体的大小位置及基本比例关系。
2）画出物体的大概形状。
3）进行深入刻画。
四、学生动手作画，教师加强巡视指导。
五、作业展评。
表扬好的，指出不足之处，并提出更高要求，让学生准备为举办“我喜爱的文具”为题的小画展而努力。
第九课有趣的鞋。
教学目的]1、使学生了解美术在生活中的应用。
2、学习图案装饰的方法。
3、培养学生的创造力和动手能力。
教学重点]学习图案装饰的方法。
教学难点]培养学生的创造力和动手能力。
教学准备]空盒子、空罐头、彩纸、胶水、剪刀、彩笔等工具。
教学过程]一、组织教学。
二、导入新课。
准备两三个自制笔筒给学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
三、讲授新课。
笔筒的制作步骤；
1、将收集的废旧盒子、空罐头洗净、晾干。
2、剪一张长为笔筒周长、宽为笔筒高度的长方形色纸将笔筒围贴一圈。
3、设计制作自己喜欢的小图案贴在笔筒上。
四、学生作业，教师巡回辅导。
指导提示学生注意制作顺序，对有困难的学生适当帮助并给予一些参考范例。
五、作品展示：学生自我评价。
第十课团包手工。
教学目的]1、以日用品设计的形式学习想象画，了解生活与创造的关系。
2、培养良好的形象思维能力和创新能力。发展学生的艺术个性。
教学重点]能够通过日用品设计的设计学习想象画，学会创造和设计。
教学难点]培养良好的形象思维能力和创新能力。
教学过程]一、组织教学。
二、引导学生欣赏教材中的**资料导入。
三、新授过程。
1、通过欣赏现代设计的美感及时代感，使学生产生设计的欲望。
2、组织学生讨论，让学生发表自己的构思，畅所欲言，互相启发。
3、通过收集一些有关椅子造型的**资料，作辅助欣赏，开拓学生的设计灵感。
四、学生动手设计，教师巡回指导。
五、作品展评。
1、让同学把自己认为设计优秀的作品展出让大家欣赏、评说。
2、组织一个小型展览会，看看谁的设计最大胆，最有意思。
11、巧巧手。
教学目的。用当地的各种树叶、草或其他材料，拼贴各种画面。
教学重点。各种树叶、草或其他材料的搭配，形成画面构思。
教学难点：各种树叶、草或其他材料的搭配。
教学过程。一、引入。
1、出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”
板书：巧巧手。
2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。
3、知道这几幅画是怎样做出来的吗？请你们选用桌面上的树叶、草或其他材料，两人合作也来试试。
4、学生尝试做一做。
定三年级美术上册美术教案
第1课我的小天地。学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡，该年龄段学生对美术充满了兴趣，想象力丰富，同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有一定的提高，也逐步掌握了美术表现技法，本课虽然训练学生表现自己学习和生活的环境。但有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能 得出来，所以表现深度会不够。一 教...
三年级上册美术教案
1.富有生活情趣的美术作品第一课时。教学目标。1.通过欣赏，使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力。2.使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，提高学生的审美能力。3.培养学生丰富的想象能力及情感的表达能力。教学重点 学会欣赏 感受风景画的内涵与艺术形式之美。教学重点 引导学生用语言或文字把中心的风景...
三年级上册美术教案
课题 画家笔下的风景 教学目的 1 学会欣赏自然界以及美术作品中的美，感受相关美术作品的魅力和多变的特点。2 能够把语言评价运用到艺术作品中去。重点难点 在有形的欣赏体验游戏中感受审美 能够在自然界以及艺术作品中发现美的形式。教学过程 一 导入 1 复习以前课的学习内容 水墨的渗透 扩散特性，泼墨画...