课题：笔筒（制作） 二课时三年级下册美术教案。
教学目的：通过笔筒造型的制作，三年级下册美术教案培养学生的设计及精工制作的能力。
课前准备：1、布置学生课前收集方形或圆形的废包装盒，三年级下册美术教案并折开研究其展开的图形，领悟盒子设计成型的过程。
2、备好白板纸、胶水、颜色、尺、剪刀、小刀等用品。
3、教师备演示用材料。
教学过程：第一节。
一、让学生观赏课本中的学生作品“笔筒”，并说说笔筒的形状和功能。
二、教师对课本上的作品作简要的分析：形状、组合特点、色彩图案的美化组合。
三、教师讲解设计制作方法：三年级下册美术教案。
制作前首先考虑要制作的整体形状及辅助部分的功能等。三年级下册美术教案。
可先画出整体造型设计草图，主体设计后，还须要设计好小的附件。教师边讲解边出示各部件。
四、学生作业：
根据整体设计，画出各部件的展开图，按图剪折并粘合成笔简“零件”，待第二节组装。
第二节。一、在第一节课粘合好的“零件”上，画上装饰纹样。
二、设色涂色。三年级下册美术教案。
设色方法有两种：1、以两种复色色彩配置，要讲究明度的差别，形成淡雅的色彩美；2、涂上对比强烈的原色、间色。形成鲜艳活泼的美。
如以线条装饰，则要注意线的疏密粗细排列的形式美，不宜变化太多。
三、组装粘合完成。
四、讲评。课题：春节礼品（记忆画） 一课时。
教学目的：1、通过描绘丰富多彩、造型优美的“春节礼品”。巩固色彩知识，培养学生热爱生活的感情。
2、用记忆手法表现物象，提高儿童绘画能力。
课前准备：回忆春节时家中的礼品，考虑选择哪些礼品作画。
教学过程：一、引入新课：
1、漫谈春节最快乐的一件事。
2、过节前，各自家里有什么准备工作？
二、新课：观赏课本中的彩图和学生作品，请2—3名学生谈谈他们家中有特色的春节礼物，以引导全体学生抓住特色，共同记忆思考。
三、示范：1、教师引导学生选择三五件能表现春节气氛，又能大小配合适当，便于处理画面构图的礼品作为绘画对象。
2、学生讨论如何运用色彩。
3、教师小结：色彩的运用以红、橙、黄等暖色调为主，以蓝、绿等冷色调的原色、间色、复色配合使用，使主色调更突出、鲜艳、明快。
四、学生作业：
以各自家里备办的春节礼品为题材，选择自己喜欢的，有特色的礼品，画一幅色彩画。
五、讲评。课题：儿童乐园（记忆画） 一课时。
教学目的：启发学生回忆自己在儿童乐园中最喜爱的活动内容，抓住一个场面表现出来。培养学生选题作画的能力。
课前准备：收集关于儿童乐园的**资料。布置学生带备色彩用具。
教学过程：一、引入新课：
展示有关儿童乐园的**，一边欣赏一边漫谈在儿童乐园的多种活动及趣闻乐事，描述新奇的游乐设施。
二、新课：1、引导学生观察分析课本图例：图上内容分别是什么？你有象图中小朋友一样玩过吗？还玩过什么游乐活动？
2、说说你最喜爱什么游乐活动？为什么？
3、教师小结：儿童乐园里有各种各样的游乐设施，新奇有趣，真好玩！
三、布置作业：
游乐园里的游乐项目有很多，以其中一项你记忆最深、最有兴趣的项目为主题，把这项游乐活动的设施、环境及人物一一画出来。要求以色彩完成，首先把主体物象的颜色画好，再涂上环境色彩。
四、学生作业，教师辅导。
五、讲评。课题：二方连续（剪纸） 二课时。
教学目的：通过学习有趣的剪纸花边，使学生了解二方连续纹样的构成规律，并认识其实用意义。
课前准备：1、准备好演示用教具。
2、学生备色纸、铅笔、小剪刀。
教学过程：第一节。
一组织教学：
检查学生剪纸用具。
二、新课：出示范作，并在黑板上以单线画出范作的二方边续骨架，分析、说明二方连续纹样的构成特点：以一单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。
三、教师说明二方连续纹样的应用，出示有用二方连续作装饰的花瓶、花布等实物，并请学生举例几种常见的带一方连续纹样作装饰的物品。
四、引导学生观赏课本中“学生作品”。
提问：1、这些作品的图案纹样像什么？它是由什么组成的？2、这种连续纹样给你一种什么样的感觉？
五、讲解剪纸步骤。
指导学生看课本步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤有折、画、剪、贴四步。具体过程由教师示范。
六、学生作业。
第二节。一、复习提问：
二方连续是怎样制作的？
教师选择几种学生试剪的二方连续纹样进行评议，提出要注意的事项。
二、学生继续作剪纸练习，要求纹样新颖，有能力的同学剪3—4种。
三、把剪好的纹样都放在一张白（或彩色）纸上，排列好后，用胶水贴好。
四、评议。同学互相观赏作品，提出意见。
课题：建设中的家乡（记忆画） 一课时。
教学目的：通过绘画建设中的家乡，激发学生热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感。培养学生围绕主题，在复杂的建设场面中选择适当的景物组成画面的能力。
课前准备：1、教师备一些反映建设工地的**。
2、课前布置学生观察建设中的工地并对典型的事物、场景作细致记忆。
教学过程：一、引入新课：
**城乡建设的录像工或**，畅谈祖国建设的成就，引出课题。
二、新课：请学生讨论回答：1、家乡是指什么地方？2、如何表现“建设中”？可结合欣赏课本中彩图，谈谈自己所见到的建设新景。
3、请学生谈谈家乡新建筑景色有什么特点，说说哪些是最美的。
三、讲解画法：
1、家乡有什么成就？
2、在画面上如何表现？可重点选择：建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑样貌、种类车辆。
3、以线条画为主，用单色或彩色画。
把重点景物先画好，安置在画面显眼处，要画大些，同时也可加画已建好的建筑物，及自然景物作背景，衬托主题。
四、学生作业。
五、讲评。课题：可爱的动物（记忆画） 一课时。
教学目的：教学生学习抓住动物的形象特征，理解其生活习性，选择好看的动态，画出可爱的动物记忆画。
课前准备：准备一些动物明信片、挂历**。
教学过程：一课前谈话：
你去过动物园吗？请说说你的所见所闻。
二、新课：引导学生欣赏课本**，教师讲解动物园里的常见动物及其各自不同的特征和动态特点，帮助学生记忆。
三、指导忆写：
本课可以刻画一只动物为主配以环境；也可以表现一类动物的各种动态。
本课记忆画以表现动物为主，可配一些有关景物：树木、想象中的动物房子等。先以线条画出动物的形、神、态，再配上原色、间色、复色等颜色。
四、学生作业，教师辅导。
五、讲评。课题：中国优秀美术作品（美术欣赏） 一课时。
教学目的：通过欣赏中国优秀工艺美术作品，使学生感受到祖国传统艺术的悠久历史和伟大成就，从艺术美的熏陶中接受爱国主义。
课前准备：印有中国优秀美术作品的大挂历和图版。
教学过程：一、了解什么是工艺美术：
工艺美术是与人们的物质生活、精神生活以及生产技术关系最为密切的一种美术形式。它的重要特点是美观与实用相结合。我国古代工艺美术中有许多杰出的创造，在世界享有很高的艺术声誉。
二、关于青铜器和青铜艺术：
简略了解商周时期青铜器的铸造和青铜艺术的特点。
三、欣赏〈〈长信宫灯〉〉：
1、学生观赏书本图，然后说说自己的观感，并猜猜是怎样做的？放在什么地方？怎样用？
2、教师介绍。
四、欣赏〈〈莲鹤方壶〉〉：
1、学生观赏书本图，然后说说自己的观感，并猜猜是怎样做的？放在什么地方？怎样用？
2、教师介绍。
五、欣赏其它种类工艺品：
1、学生分组边讨论边欣赏，说说自己喜欢哪些，为什么？
2、学生代表说一说自己最感兴趣的工艺品。教师补充。
六、学生课外收集有关国内、外的工艺美术作品的资料，带到学校来与同学交流。
课题：美与生活、农民画（美术欣赏） 一课时。
教学目的：通过欣赏本课题的**和美术作品，使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
课前准备：收集有关日常生活用品、家居陈设等内容的**，优秀农民画的**。
教学过程：一、学生自由欣赏。
说一说：课本上的农民画中的内容你可曾见过？在日常生活用品中，哪一件最美？
二、欣赏农民画。
1、了解农民画的特点，并由学生说说自己的看法。
2、教师介绍农民画，引导学生体会作者的感情，受到健康向上的美的陶冶。
三、欣赏课本上的五组日常生活用品，体会美与生活的关系。
1、学生欣赏。
2、学生分组说说生活中还有哪些美的物品。
四、课外观察生活中美的物品。
课题：难忘的旅行游风光（记忆画） 一课时。
教学目的：通过学习旅游风光记忆画，促进学生记忆、创作的思维能力，提高凭记忆作画的水平。
课前准备：一些名胜风景挂历、明信片或录像带。
教学过程：一、欣赏：
放映风光录像片或风光**，指导学生欣赏。
漫谈各自旅游观感。
二、新课：阅读课本，教师导讲，从欣赏学生作品，启发学生进行作画的构思。
三、讲解画法：
引导学生记忆已学过的建筑物、树木、人物动态的画法。讲解处理主次关系，先画出旅游点一处主要景色，然后添画环境和人物。
四、学生作业：
1、指导起稿；
2、完善画稿，上色。
五、计评。课题：童帽（写生画） 一课时。
教学目的：通过画童帽，培养学生的观察能力和学习抓住对象特征作细致表现的方法。
课前准备：学生自备童帽一顶回校。
教学过程：一、新课：
1、教师把学生带来的帽子择优陈列在讲台上，共同评价，哪顶帽子美。
2、指导学生欣赏课本中的**，读课文，评议“学生作品”。
二、讲述帽子的大致结构。
帽子的结构分帽盖与帽檐两大部分。帽盖有圆柱体、半球体两类；帽檐有鸭舌檐和全檐之分。
三、画法示范：
出示童帽及范画，在黑板演示画法。然后引导学生从各个角度较细致地观察一顶童帽。先从整体上观察童帽的大体形状及特点，再细致观察其材料的纹理和小部件的构造。
四、学生作业。
摆好帽子，对着它观察描绘。注意引导学生从大的形开始，并精细、真实地描绘各部分的特征及纹理图案。
五、讲评。课题：小火车（记忆画） 一课时。
教学目的：指导学生了解火车的结构及外形特征，并能凭记忆以线条细致地画出一列小火车。
教学过程：一、介绍火车。
出示火车**和玩具，结合本课**，从火车的形状、种类、用途各方面作简略介绍。
二、欣赏课本中的学生作品，进一步了解火车的形体结构特征，教师演示火车的大致结构画法：
火车基本上是由一个个长方形的车头、车厢，加上一个个紧挨在一起的圆形车轮及直线的铁轨组成，画出大体形状，接着对火车头及车厢的结构，要进一步****，作深入的了解，并作细致的描画，火车便出来了。
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