lesson13 how do you feel?
学生分析：学生通过一节课的学习，能过熟练，灵活的掌握本节课的主要知识点。
设计理念：根据本年级的学生年龄特点，把歌曲、活动、游戏、书写、朗读等多种教学形式融合于一起，为学生营造一个宽松、民主、和谐的课堂氛围。
三维教学目标：通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。
教学重点、难点：身体部位单词body、head、hand、arm、leg、foot
教具：幻灯片、**。
教学流程：一、 以歌激趣，活跃气氛。
1、 greetings
2、 sing a song “how are you?”（师生、生生之间边握手边唱歌）
设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。
二、 热身复习，活跃思维。
1、出示课件复习句型 how do you feel? i feel___
出示带有单词的**，教师做动作示范这5个单词的动作。学生跟着学。
2、做小游戏复习单词。
3、听儿歌，做动作。
4、写单词，要求学生在四线格中写出这几个单词。
3、 创设情景，引入新课。
1、出示课件人体部位学习行单词。
body、head、hand、arm、leg、foot
2、听录音学单词，对个别发音不准的学生给予个别辅导。
3、课堂活动：simon says 巩固学生的新学单词的熟练程度。先向学生解释清楚活动方法。对于表现好的的学生要给予表扬或奖励。
4、课堂练习：英汉互译：
body头leg
脚arm手。
4、课间娱乐，歌谣助记。
let`s sing
听录音跟听、唱。
五、作业：让学生画出人体图并标出各部身体部位。展示自己的作品。
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三年级13课
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人教版三年级语文上册13课 花钟 教案。正阳三小高云。一 教学目标。1.认知目标 认识 怒 燥 暮 等8个生字，会写 艳 内 梦 等14个生字。能正确读写 争奇斗艳 芬芳迷人 苏醒 等19个词语 结合语境理解词语 能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.情感目标 读懂课文内容，激发学生观察兴...