人教版小学语文三年级上册13课《花钟》教学设计。
上传： 章震春更新时间：2012-5-31 10:07:26
人教版小学语文三年级上册13课《花钟》
郭圩中心小学章震春。
教材分析。这篇课文以植物学家利用花开放时间的不同，制成“时钟”，由此入手，带领学生就 “为什么不同的花开放的时间不同？”这一问题进行研究型学习。
本课是讲对植物有趣观察和发现，而后几节课分别安排的是对动物的细心观察和实验、玩耍中对物品的观察和发现，各个活动之间是相互联系，密切配合的。本课内容着力于培养学生科学的思考方法和学会正确的观察方法。而对不同问题**学习使本课有了丰富的外延，主要学科是语文，还涉及到历史、地理、美术、环保、社会、自然等方面的学科知识。
学情分析：1、小学三年级学生年龄在10-11岁之间，思维活跃，肯动脑筋，识记、理解、运用能力都较原来有所提高。
2、学生对花感兴趣，但缺乏有关花儿开放原因的常识。
3、农村小学生家里养花的较少，而且农村花的品种也较少，这样学生见过或认识的花也较少，更不要说观察了。
教学目标：知识与技能）1、通过在课外查找资料，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。2、体会作者用多种方式来表达句意。
3、正确、有感情地朗读课文。
过程与方法）通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。
情感、态度价值观）1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。
教学重、难点：
1、理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
2、理解课文内容，培养学生留心观察事物的习惯。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（放光盘，配上轻**）（学生自由谈感想，感受花的美。）
2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。
3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示）问：愿意读读这句话吗？
4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题齐读）
5、读了课题以后你首先会想到什么？
二、自主朗读，感悟文意。
那就让我们先在课文找找答案吧。（学生自读，回答问题）
1、,要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。
2、有喜欢的句子吗？读给大家听听吧！(学生边读，边正音)
3、刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决？
4、（观察花钟）只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。
瑞士又称"钟表之乡"，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了"花钟"
三、由疑而入，整体感知。
1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。
2、交流：a、边回答边出示带**的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。
b、你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。
3、这么花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说(生边回答边展示**中的资料)
4、省略号告诉我们什么？想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？出示**资料。
5、学生有感情朗读第一段。6、带着独特的体验朗读本句(凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……)
读了这段课文，小朋友们又会很自然地发出哪些问题？(主要是“为什么这些植物开花的时间会不同”)
四、小组合作，自主解疑。
1、现在，就请大家以小组为单位，选择一个大家都感兴趣的问题，共同讨论。
2、组内学生自主学习，老师巡视，随机指导。学生共同讨论，每一小组推荐一名同学向全班介绍本组的学习成果。
五、演示汇报，交流反馈。
1、分小组汇报，从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”。
2、知识拓展“虫煤花”“风煤花”“鸟煤花”“水媒花”等。
六、总结本课、课外拓展。
今天，我们漫游了花的世界，通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的知识海洋里，学会了思考，感受到学习的乐趣。老师相信，大自然里还有许多许多的奥秘等着你们去发现。
板书设计：13 花钟。
1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？
2、为什么这些植物开花的时间会不同？
开花时间不同的原因温度湿度光照昆虫活动。
课后反思：语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、**的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。
”本课在教学过程中创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。
教学时先让学生欣赏花钟画面，让学生感受到了花钟的美丽，科学家做法的奇妙，从而更加产生了对花钟、对各种花的喜爱，进而对“如花”般的语言文字产生热爱之情。
教学本课内容时，教师将语文、数学、历史、地理、美术、环保、社会、自然等不同的学科知识进行了巧妙的融合、重组。
在本课的教学中，不仅重视了基础知识教学，注重语言的积累运用，注重朗读、默读等综合感知的能力培养，还注重提高学生的想象力、创造力的培养，注重学生观察能力的培养。
人教版三年级语文上册13课《花钟》教案
人教版三年级语文上册13课 花钟 教案。正阳三小高云。一 教学目标。1.认知目标 认识 怒 燥 暮 等8个生字，会写 艳 内 梦 等14个生字。能正确读写 争奇斗艳 芬芳迷人 苏醒 等19个词语 结合语境理解词语 能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.情感目标 读懂课文内容，激发学生观察兴...
人教版三年级语文上册13课《花钟》教案
人教版三年级语文上册13课 花钟 教案。正阳三小高云。一 教学目标。1.认知目标 认识 怒 燥 暮 等8个生字，会写 艳 内 梦 等14个生字。能正确读写 争奇斗艳 芬芳迷人 苏醒 等19个词语 结合语境理解词语 能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.情感目标 读懂课文内容，激发学生观察兴...
人教版三年级语文上册13课《花钟》教学设计
复备人 一 教学内容 第一课时 理清课文叙述顺序，学习课文第 段。二 教学目标 1 学会生字，生词，正确读写词语表中的 争奇斗艳 19个词语。学会积累本课的好词。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2 培养学生的观察能力 自主 和发现的能力。3 搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。4 根...