三年级体育课教学设计与反思

1教学内容：跳跃“单起双落”

2教学目标：知识目标：通过学习，使学生初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领。

技能目标：发展学生下肢力量与协调素质，提高跳跃能力。

情感目标：能在与同伴一起活动中友好相处，团结协作，学会欣赏他人，培养学生的自信心与集体意识。

3 重点：单脚起跳，双脚落地；

难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

4教学过程（设计）

课前准备需要篮球场一块，垒球40个，垫子20个，小桶4个，用垫子在篮球场上组成一个正方形的场地，并做好安全预案。

下面进入教学过程的准备部分，时间安排10分钟。

一、课堂常规。体育委员整队、报告人数，师生问好，宣布教学内容，检查服装，安排见习生。

二、热身环节。通过语言导入，如“同学们喜欢什么小动物吗？能模仿动物的姿势吗？

动物是我们人类的好朋友，可是现在有一群小动物被坏人抓起来了，我们决定去营救它们，同学们能完成任务吗？”然后将学生分成四组分别站在四组垫子后面并引导并带领学生模仿各种动物的姿势，然后组织学生围绕由垫子组成的场地走、跑。

通过设定情境改变了传统的跑圈热身方式，提高了学生的积极性，活跃了课堂气氛，使学生得到充分的热身与准备。

接着进入第二阶段基本部分，时间安排15分钟。

一、技能学习。

导入语：同学们，我们终于到达目的地了，可是我们面前有一条小河，让我们想办法过河吧。

1、将学生分成四组分别站在四组垫子后面并引导学生运用各种跳跃的动作跳过面前的垫子。学生认真练习，体会自己哪种动作跳的最远。

2、让学生站回原位后教师讲解示范１步踏跳双脚落地的动作要领及重难点。以左脚为例，左脚向前迈出一步顺势向上跳起，右腿屈腿向上抬，手臂向上摆动带动身体向上，向上向前跳跃，然后双腿合并，双脚同时落地，落地时要轻巧并作缓冲。

3、组织学生模仿并尝试跳过前面的垫子。教师在学生练习过程中巡回指导，纠正错误，帮助有困难的同学，练习6-8次。

4、教师讲解示范2-3步单脚起跳，双脚落地的动作要领及重难点。以左脚为例，2-3步单脚起跳的起跳动作和1步踏跳的动作一样，难点是2-3步单脚起跳踏跳时应准确有力，踏跳点离垫子的距离大则不容易跳过，距离适中或者较近则容易跳过；踏跳有力则容易跳过，反之亦然。

5、组织学生练习，并让几个同学示范正、误动作，对比分析，教师巡回指导，纠正错误，练习6-8次。

6、巩固练习，安排小组接力比赛，以提高学生练习的积极性。

二、游戏“营救小动物”，时间安排10。

导入语：同学们我们刚才学会了单脚起跳，双脚落地，现在到我们大显神通的时候了，我们要跳过小河救出小动物，让我们开始吧！

方法：学生分**数相等的四组，站在小河（垫子）后面，运用单脚起跳，双脚落地的方法跳过小河，然后救出小桶里的小动物（垒球），迅速返回与下一位同学拍手接力，看哪一组最先完成任务。

最后进入第三阶段结束部分，时间安排5分钟。

一、身心放松。我安排了“人浪”游戏。方法：学生以排为单位依照顺序蹲下再起立。学生在蹲下与起立时身心放松，恢复到课下状态。

二、小结。教师做简单总结，师生互评，学生互评。

三、布置收回器材，师生互道再见下课。

5课后总结：通过情景设置给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情、积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐，从而促进学生创造性地学习，激发学生的运动兴趣。

培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。