课题教学目标。
弄清算理，掌握算法，增强估算的意识和能力。弄清算理，掌握算法，增强估算的意识和能力。多**课件。
师生活动。1、想想做做1
分组练习，并指名学生板演。集体评讲。2、想想做做2
出示题目，先让学生估算，并要求说出估算的依据。再要求学生独立计算，并将计算结果与估算的结果进行比较。小结。3、想想做做3
问：能不能通过题中条件一眼看出谁跳得比较多？怎样才能知道谁跳得比较快一些呢？先估计，再要求计算。
教学手记。练习1课时数。
第3课时总课时数。
1、巩固前面两段学习的内容，帮助学生逐步形成相关的计算技能，能熟练地运用所学知识解决实际问题。
2、引导学生应用多种方法解题、演算。
3、在教学培养学生独立思考的意识和对数学学习的积极情。
感。教学重、难点教学准备教学程序。
一、基本练习。
教学程序。二、课堂练习。
三、全课总结。
4、想想做做4
分组练习，学生独立完成，并要求完成后观察每组中两题之间的联系。
集体讨论，领会其中的联系和区别。
小结：一个数连续除以两个数，等于除以这两个除数的积。5、想想做做5
出示图，理解图意和题意。同桌互相说说解题策略。
1、同学们栽树，上午栽了524棵，下午用了4小时栽了488棵，下午平均每小时栽多少棵树？
2、油厂把610千克的豆油分装在最多只能装5千克的油壶里。准备120个油壶够吗？
这节课，同学们通过自己动脑，与同伴密切合作获得并掌握了除法的新知识，你能告诉同学们这节课你学到了什么新本领吗？还要提醒同学们在计算时应注意什么吗？教学后记：
1.注重培养学生估算的意识和能力；
2.在进行竖式计算312÷4时充分调动学生的积极性，让学生自己摸索，尝试解决，在计算过程中发现新知与已有知识之间存在的矛盾，激发学习兴趣和学习欲望，并加深对新知的理解与记忆。在竖式计算的书写上还需进一步的指导。
师生活动。教学手记。
三年级数学备课第26课时
4 两位数加一位数 进位 第13课。教学内容 教科书第42页例1，完成 做一做 和练习八的第1 4题。教学目的 使学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法。教具准备 3捆小棒，12根单根小棒，其中5根不同颜色。教学过程 一 复习。1 口算 8 67 98 4 2 提问 27是由几个十和几个一组成...
三年级数学备课第23课时
第10课。教学内容 教科书第39页例1 例2，完成 做一做 和练习七的第1 3题。教学目的 使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题，培养学生分析推理能力。教具准备 白兔 黑兔的 教学过程 一 复习。1 1 口算 36 2 47 7 16 5 80 6 2 树上有11只鸟树上有19只鸟，又飞来8只...
三年级数学备课第28课时
第15课。教学内容 教科书第45页例2，完成 做一做 和练习九的第1 4题。教学目的 使学生学会解答求原来有多少的加法应用题。教学过程 一 复习。1 口算 58 4 35 8 65 9 2 板演 72 3 5 72 30 20 3 应用题 树上有18只鸟，飞走了7只，还剩几只？二 新课。1 教师出示...