三年级语文教案：赵州桥第3教时。
1．能抓住重点词句，理解第3自然段的主要意思。
2．能照样子，用不但。而且。把两句话合并成-句话。
3．知道赶州桥世界闻名，它的设计是建桥史上的一个创举，为我国古代劳动人民的智慧才干而自豪。
教学重点：学会15个生字，理解17个词语意思；能抓住重点词句，正确理解一段话的主要意思。
教学难点：用不但。而且。把两句话合成一句话。
教学过程：一听写生字词语，写好后同桌同学互批．有错误的进行订正。
二读第3自然段．让学生划出这段的重点词句(这座桥不但坚固，而且美观)。
这个自然段共有几句话？(3句话)第1句写了什么，这一句起了什么作用？(这一句是承上启下，引出了赵州桥建筑的又一特点：
美观)第句写了什么？(第2、第3句是以桥面两侧有石栏，栏板上。
雕刻着精美的图案来具体说明它的美观)第2句用有的。有的。还有的。的句式，列举了一些龙的图案，具体说明桥的美观。
启发学生说说这一段是围绕哪一句话的意思来写的．怎样写出桥的美观。根据重点词句让学生说说这一自然段的主要童思。
三读第4自然段。
板书：宝贵的历史遗产。
讨论：联系上面3个自然段，说说什么地方表现了劳动人民的智慧的才干，**告诉我们是宝贵的历史遗产。
设计独特，坚固、美观，表现了劳动人民的智慧和才干。建桥年代久远，至今已有1300多年。这是前人留下的，所以是宝贵的历史遗产。)
四重点指导不但。而且。关联词语的运用。
五教师总结：赵州桥不但表现了我国劳动人民的智慧和才干，而且是我国宝贵的历史遗产。
六作业设计：
完成《当堂反馈题。
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