1、培养学生数学的兴趣和自信心，体会数学在人类发展历史中的作用和价值。
2、通过练习，使学生进一步巩固万以内数的组成、读法、写法。
3、探索并掌握整千数加整百数及相应减法的口算方法。
教学重难点。
重点：认、读、写、万以内的数，掌握数的组成；整千数加整百数及相应减法的口算方法。
难点：0在不同位置时的不同读法。
教学准备：画图。
教学过程。一、读数、写数。
1、出示p21第8题，补充：5008 5006 5004
1）读出各数，选择性地说说数的组成。
2）引导比较0在不同位置读法的不同（相机板书）
3）独立在书上填写完整，全班交流规律和所填的数。
2、出示p21第9题。
在书上写出各数，全班交流答案。
比较每组中两个数在读写中有什么不同，引起重视。
3、教师读数：
学生听写各数后全班交流订正。
4、出示p21第6题。
学生独立填写，全班交流。
比较第三小题。
5、出示：8050 8505 8500 8055 8005
写出各数的读法，说说5在不同数位上所表。
示的意义。在书上完成 p22第11题。
6、p22第10题。
根据老师不同摆放进行读书。
二、计算。1、p21第7题。
出示第一组题，学生独立计算，交流算法。
强调3500-500和3500-3000减数的不同。
出示后两组题，学生独立计算，互批订正。
三、你知道吗？
独立阅读，简单复述数字从何而来。
带读，边读边进行解释。
课前思考：这部分内容是在学习四位数的含义和组成后的一节练习课，看似简单的内容，但是还是需要在学生的回答中发现学生存在的共性错误，尤其是0的读写方法，要在练习中加强这方面的训练。我们一定要在学生学习万以内数的读写掌握扎实，这样以后学习多位数就不困难了。
课后反思：看似很简单的内容，实际上出现在每一个学生身上的问题很多。比如：
有一个学生7005不会读，还有很多学生在完成想想做做第8题最后一小题时，当读到，要按规律填写下面一个数时，自然而然的说成了七千零一百，这说明学生对数位顺序表还不够熟练，对四位数的认识还不够。还有在按规律填写时，前后规律不一致，出现第一个数加10，再写一个数时，就变成加1了。有时候，只是停留在表面的层次，如果连万以内的读写数都有这样的问题的话，那以后多位数的认识真的成困难了。
所以，需要学生对所学的知识要掌握扎实，在此基础上提高知识的灵活性。
课后反思：在前一节课的基础上，本课复习并继续研究几千几百几十几。学生进一步理解数的组成，对于中间有0或末尾有0的数的读法和写法更加明确。
第8题要引导学生找一找每组中前三个数的排列规律，再根据发现的规律填写后两个数。交流时，我让学生再读一读每一组数、（学生错误率较高，部分学生认为十个十地数7090下来就是8000了，所以还是要注意引导学生联系数的检验进行思考。
课后反思：今天这节内容是延续了上节课的内容，继续认识几千几百几十几的数，通过前一节课的学习学生掌握的还可以，对于零处在不同位置的读法、写法都有所掌握，但是在今天的内容和作业中发现，其实学生还是存在着这样那样的错误，特别是书中的第8题按规律填数，学生没有联系数数的经验去进行思考，前面是逐个加1，写到最后就加到千位上去了，还有的同学写着写着四位数就变成三位数了，不知道进位之后零该怎么办。今后应提高他们掌握知识的灵活性。
苏教版 三年级数学下册第3单元第3课时《练习四》同步测试
前置作业。作业。对解决问题的策略进行回顾。课堂作业。1.一袋面粉重15kg，一袋大米的重量事面粉的4倍。大米和面粉一共重多少千克？大米比面粉重多少千克？2.小白兔拔了28个萝卜，小灰兔比小白兔少拔6个。它们一共拔了多少个萝卜？3.长江路小学合唱队的人数是美术组人数的4倍，合唱队比美术组多72人。合唱...
苏教版三年级数学 第3课时 观察物体补充练习
1 正确辨认物体的正面 侧面和上面，能同时观察到物体的两个面或三个面，能正确辨认简单的组合图形的正面 侧面和上面。能辨认从不同位置看到的物体形状，能根据从某一面看到的图形，把物体摆出来。2 通过不同题目的练习 讲解，提高学习数学的兴趣。教学重难点 重点 能自己独立进行题目的练习。难点 在观察物体的过...
三年级数学上册第3单元第3课时千米的认识练习题
第3课时千米的认识 教材例 p26 27 一 填一填。1 测量比较长的路程，通常用 作单位。2 学校离电影院大约是2300米，合 千米 米。3 在括号里填上合适的单位。飞机每小时飞行900 操场的跑道一圈长400 武汉长江大桥长1670 一块橡皮厚10 一列火车长约200 我国的黄河长约5500 二...