本学期第6课时本单元第6课时授课时间：10.15
课题：《精卫填海备课人：郝春华。
一、教学目标。
一）熟练朗读背诵古诗文。读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。
二）使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。
二、教学重、难点。
教学重点：熟练朗读背诵古诗文。
教学难点：知道怎样的行为是勇敢的行为。
三、教具准备：挂图、头饰。
四、课堂类型：新授课。
五、教学过程。
一）看图导入。
1.师：同学们今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！（出示挂图：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝）
2.师：谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里）
师：它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！[板书课题：精卫填海]
二）学习新课。
1.教师示范朗读课文，学生认真听。
2.学生自读短文，注意读准字音。
3.指名学生读短文，齐读、分组读。
4.解释短文的意思。
看你们读得真好，现在老师有很多的问题不知道你们能不能帮帮我？只有认真看书、勇敢的孩子才能找到一个又一个的答案。问答方式导读，不添字不漏字。
传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩，不幸被淹死了？后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做--（精卫）。精卫天天从西山衔来什么和什么，投进大海里？
(小石子和小树枝)
你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，（指板书）我们知道了炎帝的小女儿去海上游玩不幸被淹死了变成了一直美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来……和……投进大海里？（石子和树枝）。
5.师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，如果你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样减少洪水的发生呢？（生发言）
三）总结。大家为精卫想了这么多的好办法，精卫一定很感谢大家，让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。
本学期第7课时本单元第7课时授课时间：10.22课题：《大禹治水备课人：郝春华。
一、教学目标。
一）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二）理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。
二、教学重、难点。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。
三、教具准备：大禹的资料。
四、课堂类型：新授课。
五、教学过程。
一）揭示课题。
1.谈话。今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人公是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。
2.板书课题，指名读。
3.简介大禹。
古代部落联盟的领袖，是一位为民造福的英雄。
二）学习新课。
1.教师示范朗读课文，学生认真听。
2学生自读短文，注意读准字音。
3.指名学生读短文，齐读、分组读。
4.解释短文的意思。
洪水如此凶猛，造成了灾难如此严重，老百姓就这样日复一日，年复一年过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳、想方设法**了洪水。大禹要带领老百姓开山挖河，完成引水入海的浩大工程，大禹吃尽了“千辛万苦”，三）总结。
大禹一心为百姓造福，受到了百姓的爱戴。
山人版三年级传统文化9课时
本学期第8课时本单元第1课时授课时间 11.8课题 孔子语录 备课人 张培培。一 教学目标。一 了解孔子生平及其对后世的影响。二 熟练朗读课文。三 学会做人做事的道理。四 阅读并领会孔子语录。二 教学重难点。一 熟练朗读课文。对孔子生平进行了解。二 学会做人做事的道理。三 突破措施 利用朗读课文。三...
山大版三年级传统文化第一二课时
这句地意思是 做任何事都是要以专心为主，这样才能做好每一件事。4.讲解养不教父之过教不严师之惰。提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？讲了岳飞教育儿子的故事。教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接...
传统文化三年级
传统文化三年级5篇。精选传统文化三年级作文5篇。景和民俗风情的在现，还是用于四时节令 婚寿礼仪等庆典，都表达了民间高超的智慧和丰富的想象力。加上疏密有致的造型设计 细致入微的精湛刀工 绚丽艳丽。在平日的学习 工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作的独特点染，每一件都十分生动 有味 耐看。剪纸的欣赏性...