小学语文三年级教学实录《流动的画》第二课时教学实录之。
一。、读中感悟课文内容。
、练习有感情的朗读课文，感受祖国山水的美丽。
、学习兴趣浓厚，积极主动参与；有保护环境的意识和自觉维护环境的行为。
教学准备：有关课件、录音机、磁带。
教学过程：一、课前阅读展示。
师：同学们，注意啦！现在又到了我们的阅读小能手展示的时间，今天到谁啦？
生1：朗读《看热闹》
师：xx真勇敢，今天第一个上台。
生2：朗读《一只鸟和一颗树的故事》
师：读得挺流利的。]
生3：朗读《小燕子》
师：读得真投入。
师：看得出，同学们在课余时间都能认真的、积极的去阅读课外知识，希望你们能坚持下去。
师：同学们，上课之前老师对你们有个要求，希望你们在这节课里能认真的学习，做得到吗？
生：能。二、复习导入。
、检查生字词。
师：上节课，我们学习了《流动的画》这一课的生字词，不知道同学们学得怎么样了。先请几位同学读一读生字词。
课件显示（流动、往来、好似、扔出、忽然、知道、不能弄脏、脸颊、山腰、白纱、鲜花、浮上）
指名按顺序读、不按顺序读，师生及时纠正读音。
、检查朗读。
师：你们把词语读得这么准确，是不是也能把课文准确的读下来呢？接下来，请几位同学来读课文。
指名两个分小节读。
其他生评：xx读得很准/xx读得挺流利的/xx的声音很响亮。
三、品读课文，读中感悟。
一）美读第一小节。
、欣赏美文、美景。
师：接下来，让我们乘着火车，和文中的小朋友一起去欣赏窗外的景色。
课件显示文中插图、**课文录音，创设情境。
、独立朗读。
师：课文中描写的景色美不美？
生：美/美极了。
师：那你想自己读一读吗？
生：想。师：现在，请同学们自己朗读第一小节。并思考：（我和妈妈坐在火车上，看到了哪些景物？）课件显示问题。
生自由读、思考。
3、学生汇报。
生：我和妈妈坐在火车上看到了美丽的鲜花/弯弯曲曲的小河/长长的公路/
教师随机板书＊小河、山、白纱、汽车、公路、鲜花、水库、山坡、房子＊
4、美读感悟。
师：课文中是怎样描写这些景物的？谁来读一读？
生1读。师：读得多流利啊！谁也能这样读一读。
生2读。师：现在请同学们闭上眼睛，想象一下文中的景色。
****。师：谁来说说，你看到了哪些景色？
生：我看到了五颜六色的鲜花/我看到了清清的水/我看到了白云，象棉花一样/我看到山上有好多高高的树。
师：看到这么美丽的风景，你的心情怎么样？
生：我觉得很高兴/很快乐/很吃惊。
师：说得真好，自己试着用这样的心情读一读这句话。
课件显示（啊，真的！）
生齐读。师：有的同学还睁大了眼睛，表情很惊奇，大家再试读一下。
生齐读。师：真好，试着把这几句话美美的读一读。
课件显示（3到6句）
生独自练习、指名读、全班读。
师以评引读：xx读的时候还带着微笑，谁也能这样。
xx读得真美，有谁能读得更美。
有的同学还加上了动作。
师：除了这些美丽的画面，还可能看到什么？
生：还可能看到长长的瀑布/还可能看到小鸟在天空中飞舞/还可能看到美丽的彩虹/还可能看到柳枝在跳舞。
师适**：你们的想象力真丰富啊！
说的真好！师：我们祖国美丽的景色还有很多很多，现在跟着老师一起去欣赏欣赏。
课件**景色录像，师生欣赏。
师引生读：多美的景色啊！让我们把它表现出来，啊，山坡点点人家。
生有感而读。
师：同学们读得多投入啊，有的还带有表情，有的还加上动作。现在让我们带着这份美丽的心情读一读第一小节。
生美读。二）读悟第二小节。
、导入。师：看到这美丽的风景，你想用什么办法留下它？
生：我要用五彩的画笔画下它。
我要用歌声留下它。
我要用优美的句子记下来。
我要把它照下来。
、读悟。师：文中的小朋友是怎么做的？谁来读一读第二小节？
生1读。师：我边吃橘子边画，正要把橘皮扔出窗外，我扔了吗？
生：没有。师：为什么没扔？
生：看见妈妈不高兴/因为窗外是祖国的画。
师：是啊，窗外景色这么美，谁也不能弄脏它。
板书＊不能弄脏它＊
师：谁来读读我说的话？
课件显示我说的话。
生1读。师：读得多诚恳啊！谁也来试试。
生2读。师：妈妈听我的话怎么样？
生1读。师：xx的表情真好，还带着微笑呢！生2读。
师：读得真像妈妈呀！
随机板书＊懂事的娃娃＊
师引生齐读：妈妈听了点头娃娃。
师引生分角色读。
师：妈妈为什么夸我是个懂事的娃娃？
生：因为没有把橘皮扔出窗外/他没有弄脏流动的画/他懂得要保护环境。
师：如果是你，你要怎样使这幅流动的画永远这么美丽，也做个懂事的娃娃？
生：不乱扔果皮纸屑/我要珍惜它/我要保护祖国的画/我要保护花草树木，保护环境。
师：懂事的娃娃们，现在和你小组的同学练习读第二小节吧，边读边体会我和妈妈当时的心情。
生练习。指名读、分角色读。
四、巩固。、自由组合读。
师：这么美的画，这么美的课文，不多读几遍多可惜啊！下面，你可以选择你最好的好朋友、选择你们喜欢的小节来读。
师生共读，配乐。
师：现在让我们再次欣赏这幅流动的画。
师生共赏读全文。
五、总结、延伸。
师：这节课，同学们学得很认真。从中感受到了祖国美丽，也懂得了祖国是我家，美化靠你、靠我、靠大家（课件显示，师生共读）。
希望课后同学们以实际行动，开展我做环保小卫士活动；收集有关描写祖国的句子、文章。
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