教学设计。
教学目标：知识与技能：
1．掌握本课的生字、新词，摘录好词好句。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力，对大自然的热爱。
过程与方法：
1．通过拼读、练习、组词等形式，掌握本课生字新词。
2．通过多读、有感情地朗读，达到理解本课内容的目的。
3．通过学习课文、理解课文，体会作者的观察方法。
情感、态度与价值观。
通过学习燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。
教学重难点：
1、学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。
2、学习作者观察事物的方法。
教学过程：一、导入新课。
、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。
、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。
二、初读课文体会。
、明确自学要求。
１）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
２）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
、学生自学，教师巡回指导。
、检查自学效果。
１）课件出示新词语，指名认读，全班齐读。
２）理解词语的意思。
三、学习第一段。
这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。
、学生自由读。
、指名学生用自己的话来说。
、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？
、读懂长句子的步骤怎样？先……再……，用线划出。
、下面我们就用课件中的“学习提示”的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。
、问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？
、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？
、归纳学习这句长句子的方法。
、指导感情朗读这一段，归纳段意。
三、学习第二自然段。
燕子把我们带到美丽春天（板书：春天）请读第二自然段，再对照图，看课文描写了哪些景物，用笔勾画出来。
根据学生回答，相机出示：风雨柳草芽花燕。
3、（ppt出示第二段不完整内容）请同学们读一读，再比一比。课文上写的和ppt上的这一段哪个更好呢？
学生联系课文和生活实际体会被遮盖的词语的意思，也可以换词比较，体会作者用词的准确。
重点引导：1）“微风吹拂”的“拂”可以体会出什么？
2）“下过雨”、下过什么样的雨呢？( 毛毛细雨洒落 )加上一个细 ，一个洒落我们就觉得怎么样呢？
3）柔柳怎样了嫩叶？“展开了”仿佛看到了什么？
这一句描写的情景和学过的哪首古诗意境是很相似的？(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。)
4）小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都像赶集似的聚拢来。
赶集 ，本来是指农民们带着各种农副产品，从四面八方集中到一个小镇上来卖，这叫赶集 。这里的集主是指集市 。是赶集 ，注意这个赶字，有一种唯恐落后的意思。
你们看这一句运用了几种修辞手法？说像赶集似的聚拢来 ，我们觉得怎样？
5、教师小结：这样的情景，好像我们也看到了花儿、草儿，一下子都赶到春天里来了。这就写了春天树木的茂盛，花草的繁多，充满了生气。
6、课文是讲燕子的，作者这里为什么要用一大段写春天的美？（引导学生讨论）春天美引来了燕子，燕子又为春天增色。（理解生趣）
7、同学们精彩的回答让小燕子高兴极了，你看我要我们一起欣赏春天的美景呢。
1）教师有感情地范读课文。学生边听边看边想象春天里美丽的景色。
2）学生用赞美的语气自由练读。
8、是啊，春天的美景是人们永恒的话题，有很多文人雅客笔下的春天出神入化，谁来说说你积累到的他们赞美春天的诗句？
四、学习第3自然段。
1、谈话：在美丽的春光里，小燕子们是如何显示他们的活力的呢？
2、自由读课文。思考：这一段主要写燕子干什么？你读懂了什么？
重点引导：a.燕子飞得快。
燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了……
b.燕子飞得轻。(轻)
五、学习第4自然段。
1、谈话：小燕子们飞累了，该歇一歇了，请一名同学读一读相关段落。
2、你觉得哪些句子写得好？汇报。
重点引导学习打比方的句子。画出课文中两个打比方的句子，并说说把什么比成了什么。
3、让我们带着对大自然这位伟大的魔术师的赞美，来再现燕子休息时的美。
六、拓展延伸。
七、课后作业（ppt）
三年级下册语文教案1燕子人教新课标
燕子 教案。一 教学目标。1.知识与技能 学会本课 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞 14个生字及 聚拢 偶尔 荡漾 音符 演奏 赞歌 等词语。2.过程与方法 学习作者由近及远细致观察的方法及拟人 比喻等的表达方法。积累好词佳句。有感情地朗读课文，背诵课文。3.情感态度与价值观...
三年级下册语文教案1 燕子人教新课标
三 朗读课文，学会生字。指导学生有感情朗读课文，然后完成下面的问题 1 按要求自学生字 新词，比一比看谁学的最快。1 在读课文中，圈画出不会的字音 难懂的词语。2 通过查字典，弄明白字词的读音和意思。3 说一说你如何记住这些生字词。提示 根据形声字的形旁 声旁，根据形近字的不同偏旁，根据字的结构深记...
三年级下册语文教案《语文园地三》人教新课标
语文园地三 教学设计。教学课题。教学目标1.了解围绕一个意思把一段话写清楚的结构方式。2.引导学生学会在生活中识字。3.学会按一定的顺序写一段话，学写排比句。4.积累有四样相关联的事物组成的成语。重点难点重点 了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。难点 仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。教学准备...