《燕子专列》说课。
三年级语文教案。
一、说教材。
燕子专列》这篇课文是小学语文人教版课标本第六册第二单元的第二篇课文。《燕子专列》是一篇非常感人的叙事文章。全文共有5个自然段。
课文主要写了欧洲瑞士的一个春天气温骤然下降，导致燕子经过瑞士时因找不到食物而濒临死亡的危险，瑞士**就通过电视和广播呼吁人们寻找冻僵的燕子，把他们送到用带有空调的列车里开往温暖的南方这样一件事，字里行间充溢着人们对动物的珍爱之情，体现了人们美好的环保意识。从语言文字特点来看，这篇课文语言质朴，感情真挚，用词具体形象，又含有比较多的意义深刻的词句，既适合学生进行感情朗读训练，又适合学生进行语言文字训练。结合新课标针对第二学段提出的阅读要求，我制定了以下教学目标：
知识与技能目标：认识“欧”“洲”“瑞”等14个生字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。了解课文的主要内容，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标：通过联系上下文，理解课文中的关键词——“纷纷”“顶着”“踏着”“四处”在表达中心思想时的作用；借助自己的生活经验理解“濒临”“呼吁”“长途跋涉”等词语的意思；并通过小组内成员的相互合作交流，通过情感朗读，感受课文中质朴的语言，感悟人与动物和谐共存的音符。
情感、态度价值观目标：通过对文本的解读，感受人对动物的珍爱之情，培养热爱动物并能与动物和谐共存的思想感情，能用自己的行动来加入环保的行列。
由于文字的描述是抽象的，再加上三年级的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强，所以对本文的许多关键词语的理解有一定的难度，所以引导学生如何联系上下文或者生活实践来理解词语的意思，领会描写恶劣气候与环境的内容对人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果，并进一步理解文章所蕴含的道理，让学生通过语言文字训练和情感朗读，加深对文本诠释的“环保”主旨的掌握，就成了教学重点。这个单元的主题内容比较宽泛，有很强的社会意义，而且还增加了综合学习的内容，目的是增强学生保护环境的意识。所以通过组织学生开展环境调查，进一步体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。
这就成了本课的难点。二、说教法。
根据教材本身的特点，为了更好地突出重点，突破难点，更有效地达成教学的三维目标，取得良好的教学效果，我打算采用以下几种教学方法进行教学：
朗读感悟法：朗读是语文学习的重要手段，它能帮助学生理解课文内容，领悟课文情感，积累语言词汇，陶冶情操。本文的语言质朴又形象，情感丰富，充满着对动物的爱心，在教学中，应用更多的时间对学生进行朗读训练，通过多种形式的读，尊重学生的个性朗读，让学生感悟体验，同时注意对学生的朗读进行多元评价，激发学生向更高的朗读目标努力。
三年级语文教案 燕子专列教案
燕子专列教案1 三年级语文教案。一 深情导入，激发读书兴趣。师 还记得 燕子 一课吗？每年春天，燕子都会给我们带来欣喜。它们春来秋去，在这一来。一回的跋涉中，会发生多少事，可能还会遇到很多危险！今天，我们就来读一读 燕子 这篇课文，它一定会让你产生很多感慨！板书课题 6燕于专列。二 自读自语，完成以...
三年级语文教案 燕子专列教案
燕子专列教案2 三年级语文教案。一 指名有感情地朗读课文。二 出示图，创设情境，进行小练笔。1 师 燕子专列开走了，燕子平安了，救助燕子的事却引起了人们的关注。尤其是那个可爱。的小姑娘贝蒂，她简直成了新闻人物。人们纷纷给她打 或写信，把自己心里话告诉她。你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢。2 学生自主...
三年级语文教案 燕子专列教案
燕子专列教案。三年级语文教案课时目标 1正确认读本课十九个生字，有感情的朗读课文。2理解 燕子专列 的意义，树立保护动物 保护环境的意识，激发学生关爱自然的感情。教学重 难点 有感情的朗读课文教具 学具 课件教学程序 一导入 1师板书课题 生书空课题，齐读课题。2师提出问题 读了这个课题，你有什么疑...