燕子专列教案。
三年级语文教案课时目标：
1正确认读本课十九个生字，有感情的朗读课文。
2理解“燕子专列”的意义，树立保护动物、保护环境的意识，激发学生关爱自然的感情。
教学重、难点：有感情的朗读课文教具、学具：课件教学程序：
一导入：1师板书课题；生书空课题，齐读课题。
2师提出问题：读了这个课题，你有什么疑问？（生可能提。
出：“专列”是什么意思？“燕子专列”又是什么意思？）
二认读生字。
1师用课件出示生字和词语。
2生看大屏幕。先读字再读词语，指名领读，齐读，男女生。
比赛读，**车读。
三再读课文，理解课文内容。
1师提出要求：同学们生字学的真好，我们把课文自己大声。
的读一编，老师要求同学们把字音读正确，做到不丢字，不多字，把课文读流利。（生自读课文）（师巡视）
2师：请同学们边读边想，课文讲了一件什么事？（学生用自己的话说一说）
3师：你从什么地方看出人们非常关爱燕子？
生关注第三段。找出关键的句子和词语。师指导学生从“立即、冒、顶、四处”这些词语感受到人们行动迅速，不怕严寒到处找燕子的情景。
4师：你能体会到瑞士人们的心情是什么样的吗？（生自由发言）（师请学生读一读）
5师：为什么把燕子装上火车运往南方呢？（生学习第一自然段）
6师：是谁决定用火车把燕子运往南方呢？（生学习第二自然段）师指导学生从**决定中体会到对燕子的重视和关爱。
7生分段指名有感情的朗读课文，组织两组，然后齐读。
四扩展训练。
1师：那一列充满爱心的燕子专列启动了，让我们为燕子送。
行吧，此时此刻你想对燕子说些什么呢？（生自由发言）
三年级语文教案 燕子专列教案
燕子专列教案2 三年级语文教案。一 指名有感情地朗读课文。二 出示图，创设情境，进行小练笔。1 师 燕子专列开走了，燕子平安了，救助燕子的事却引起了人们的关注。尤其是那个可爱。的小姑娘贝蒂，她简直成了新闻人物。人们纷纷给她打 或写信，把自己心里话告诉她。你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢。2 学生自主...
三年级语文教案 燕子专列教案设计
三年级语文教案。教学目标 1 认写生字，能够正确 流利地朗读课文。2 感受贯穿全文的爱心，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。教学过程 1 同学们会唱小燕子的歌吗？小燕子，穿花衣 2 今天我们就来学习一篇燕子的文章，请大家看老师板课题 燕子专列。3 课题中专列指的是什么呢？4 在生活中有...
三年级语文教案 燕子专列教学案例
燕子专列教学案例。三年级语文教案。围绕 爱 读书讨论，朗读体会。1 人们帮助燕子 救助燕子，都是源于一种最朴素 最真挚的感情，那就是对动物的爱！正因为如此，才有了课文这个感人至深的故事。从文中哪些地方我们可以看到 爱 呢？找出相关的句子读一读，看看你能不能读出人们对燕子的关爱之情。2 读书圈画，讨论...