第6课时解决问题(2)(教材例5，p38)
一、我会填。
1．“一根绳子，截去它的，还剩下8米”这句话中应把( )看作单位“1”，剩下的绳子是绳长的( )等量关系式是( )
2．12吨的是( )吨，( 米的是12米；比20千克多是( )千克，20千米比( )千米少。
二、看图列方程计算。
三、解方程。
x＋x＝96 x－x＝40
四、解决问题。
1．张爷爷养了一群兔子，白兔有300只，比黑兔多，黑兔有多少只？
2．一个捕鱼队九月份捕鱼63吨，比十月份少捕，十月份捕鱼多少吨？
五、妈妈从家到菜市场去买菜，走了全长的后，离中点还有千米，从家到菜市场距离是多少千米？
六、商店运来的苹果比梨多，苹果卖出，还剩60千克，运来梨多少千克？
第6课时解决问题(2)
一、1.绳长绳长×＝8 2.8 16 24 25
二、1.设这本书共x页。 x－x＝36 x＝90 2.设苹果有x千克。 x＋x＝200 x＝160
三、x＝64 x＝400
四、1.设黑兔有x只。 (1＋)x＝300 x＝240 答：黑兔有240只。 2.设十月份捕鱼x吨。 (1－)x＝63 x＝81 答：十月份捕鱼81吨。
五、设从家到菜市场距离是x千米。 x－x＝ x＝ 答：从家到菜市场距离千米。
六、设运来梨x千克。 x×(1＋)×1－)＝60 x＝240 答：运来梨240千克。
青岛版六年级数学上册教案第三单元第6课时
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人教版六年级数学上册第5单元第6课时认识扇形教案
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苏教版六年级数学上册教案第三单元第9课时
第三单元分数除法。第九课时。第9课时 比的意义和性质练习。教学内容 p57练习九第9 13题。教学目标 1 使学生加深认识比的意义和基本性质，能说出一个比的具体含义，能比较熟练地应用比的基本性质化简比。2 使学生认识求比值与化简比的联系和区别，以及比与相关知识间。的联系和区别。教学重点 加深认识比的...