初中英语教案。
学遥校墙。中学。
班class 7.8日2010，级grade_7__期11
授课教师。杜学民。
课when is题your
birthday?
复备区域。知识点（语音、词汇、语法等方面）备课标与教材。
根据音标正确读出speech, contest, party,trip.并根据读音拼写出它们。同时渗透拼读规则，讲解元音字母及组合ee, ar的发音，并做适当指点。
帮助学生理解和领悟speech contest,school trip, basketball game,…’s birthdayparty等词的含义。
让学生学会询问事件的日期用语whenis…?及日期表达。
重点：根据教材内容，确定本课的教学重点是日期的询问和表达。
难点：由于日期表达容易出错，因此本课的教学难点是，正确地听、说日期be动词的用法，单复数的用法都是整个学期的重点。
拼读教学是学生识记单词的重要方法，通过前面的实验确实取得了一定的成绩，所以应该继续巩固实施。
重点、难点（知识、技能两个方面）
分析知识点与知识系统的关系。
分析确立重难点的依据在练习中学生出现的错误。
备学情。学生已具备的知识与技能。
学生的学习兴趣（对教师、教学法的兴趣）学生的差异性。
学生在前两个课时已经学习了日期的询问用语when is…?及日期的表达方法，并能用它询问和表达他人的出生日期。利用**熟练练习，并通过小组制作日历表的方式训练日期的询问和表达。
大部分同学已经能够根据前两个课时学习的内容基本上能够自己理解本课时的要点。但是部分同学还不能掌握前面课时所学内容。
备教学目标。
知识与技能目标（分层）语音教学目标：学生能读出speech,contest,party,trip等新词，能拼写出它们。掌握元音字母及组合的读音特点。
词汇教学目标：学生熟练掌握speechcontest,schooltrip,basketballgame,…’sbirthdayparty，并能灵活运用。通过小组互助学习，中上游学生能正确流利地交流，学困生能够正确的读说。
过程与方法目标。
利用**、图表互助练习重点句型，合作完成日程表。
is…birthday ? you h**e aschooldayatyour school?yes, we do./ no,we don’t.
情感态度目标。
通过相互询问，了解和表达重大事情的日期，关心周围的人和事。
制作日历表。
创新支点。备教学方法与**。
教学流程。采用practicing ,listening for specific information和role playing的学习策略，利用幻灯片多**课件展开课堂教学；pairwork,groupwork的口语交际。
step 1:课前展示。
目标：各小组能够运用上节课所学知识展示出自己的对话。步骤：１．抽三组学生展示。
．评价得分。
step２: words learning
目标：学生能够进行流利、准确朗读这些单词，并了解元音字母及组合的发音。步骤：
、利用**展示新单词，结合音标朗读单词。（1）领读单词。
2）小组内互教，互查单词读音。（3）组间pk。
、渗透拼读规则，讲解元音字母及组合的发音特点，适当指点。（1）拼读记忆。
2）看音标，写单词和汉义。3 word练习。
we h**e a演讲比赛) next are happy on school___trip/.lily has a __pa:ti/ on her birthday.
step 3 sentences
目标：学生通过小组练习，进一步熟练日期的询问和表达。步骤：
.利用**，句子接龙练。when is….?it’s….
、利用**，生生两人练习。３、小组展示并评价。
step 4make a schedule.
目标：通过相互询问，进一步熟练运用重点句型。
events
dates课前展示，及时表扬表现好的学生，特别是那些进步较慢的学生。
speech contestschool tripbasketball game
step 5 listen to the tape
目标：训练听力，完成听力练习。步骤：
.makesurethessunderstandwhatshouldthey do .
2. play the tape the first time .ss listen and check the events.
3. play the tape again .ss fill in joe’s calendar.
4. correct the answers.
step 6 pairwork
目标：利用听力完成的日历表，进一步练习日期的询问和表达。步骤： it in pairs
a:when is sally’s birthday?b: it’s…. 2.展示、评价。
step 7 write
1将以上练习的其中一个对话写下来。2小组互评。step 8小结。
学生说出这节课学到的内容，补充。step 9作业：
1通过询问制作一个学校重大事件和同学生日的日历表。2根据本课所学自编对话，下节课展示。
教学反思。
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