做一个幸福的教师。
李采辑。幸福是什么？教师的幸福感从何而来？
不同的人会有不同的观点。多年来，教师一直被尊为春蚕、红烛、太阳，然而这赞美的背后，教师的青灯黄卷，辛勤奔劳，似乎离幸福很远。在枯燥单调的工作环境中，教师远离了创新；过重的工作负荷下，教师丧失了激情；如影随形的精神压力，让教师身心疲惫；微薄的薪金使教师的社会地位难以真正提升。
曾经有心理学家对数千人进行了随机问卷调查：“什么是使人幸福的最重要因素？”结果表明不是金钱、成功、健康，甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭。
真正幸福的人有两点是共同的：他们明确地知道自己的生活目标，同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进。说得再透点，幸福是一种感受和体验，也是一种实在的生活境遇。
我想我们的教育生涯也是如此：不管选择教师这个职业是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐和幸福是人生的目标。那么，在这样功利性的充满**的社会里，怎样做一个幸福的教师呢？
做一个胸中有梦的教师。
人要会做梦，有梦的人生才是幸福且充实的人生。对于胸中有梦的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
朱永新在《新教育之梦》中说道：“谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻梦想，谁就能不断地实现理想”。作为一个教育者，就更应当“不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！
”因为一个没有梦想的教育，不可能走得多远，一个没有梦想的学校也不可能走得多远，一个没有梦想的人，更加不可能走得多远。
做一个工作有心的教师。
一个幸福的教师在工作中十分注意讲究方法，用心去做，简而言之，就是有一颗细致的心把事情做透，包括工作和休息。上班时投入、高效；下班时放下、放松。此外，一个幸福的教师的有心还表现在有一颗博大宽容的心，这是因为学生的成长象蛇蜕皮似的一次次挣扎，老师要帮他们完成这一次次的成长，彼此必然会有摩擦、冲突，如果我们没有一颗博大宽容的心，学生就会经常失去学习、进步甚至活下去的信心。
有宽容之心的教师，能够成为孩子的良师益友，会赏识孩子。在评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下；当孩子取得成绩时，别忘了给孩子送上一片正能量的掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，让自己成为最好的欣赏者。
做一个生活有色的教师。
善待自己，别跟自己过不去。教师首先是人，不是苦行僧，更不是清教徒，工作不是生活的唯一。留一点时间给生活，留一点生活给自己，教书育人是享受，我们应当还有别的享受，静心一想，那每一个细小、平凡、普通的细节，都是一朵让人心醉的幸福之花：
认真备好的每一节课，激情满怀上好的每一节课，精心批改好的每一次作业，帮助过的每一个困境中的人，做好的每一次规划，反思的每一次得失，和朋友的每一次开心聚会，与家人每一天的和睦相处……虽然我们不能改变过去， 但我们有机会选择以何种态度度过每一天；也许我们不能改变结局，但是我们能改变过程；我们不能改变整个世界，却可以改变另一个属于自己的世界！幸福就是一种感觉，只要自己认为是幸福的，再苦再累的生活也会其乐无穷。
爱因斯坦曾说过：“只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。”作为教师，立德树人就是这件合理的事，那就让我们在平凡的工作中找到幸福，做一个幸福的教师吧！
做幸福的教师李晓野
消除职业倦怠做一个幸福的教师。怎样解决教师职业倦怠问题调研报告。青龙龙王庙总校神州数码希望小学李晓野。倦怠 在现代汉语词典中的意思为 疲乏 懈怠。与 兴奋 的意思相反，教师职业倦怠是指教师对自己所从事的职业缺乏热情与积极的情感 态度 行为。在心理上表现为苦闷 淡漠，甚至于恐惧，在情感上表现为疲乏 厌...
李慧敏师德征文《做幸福教师品幸福人生》
附件1作品名称 做幸福教师品幸福人生。作者 李慧敏。单位 洛阳市孟津县城关镇上店小学。职务职称 教师小学一级。通讯地址 洛阳市孟津县城关镇上店小学。邮编 471100 联系 151 做幸福教师品幸福人生。洛阳市孟津县城关镇上店小学李慧敏。自有教育以来，人们就探索着教育的完美。有一种论述非常的诱人，那...
做幸福的教师
做一个幸福的教师 读后感。朱慧。暑假，在忙碌之余阅读了陶继新老师写的 做一个幸福的教师 一书，该书有着他的三个讲演录，读书与教师生命成长 打点幸福人生 孔子的精神世界 什么是幸福？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就...