用心做幸福的教师

发布 2024-03-25 22:35:12 阅读 3546

五常中心小学张文芳。

幸福是什么?你问不同的人,就会有不同的答案。幸福,是一种心暖的感觉,让人开心,内心舒畅;幸福,是对生活的美好感悟;幸福,是满足,是感恩。

作为一名教师,幸福又是什么呢?我想,幸福的教师,会有一个温馨的班级,会有一批可爱幸福的学生,得到家长的理解和信任;家人支持你,同事喜欢你,领导信任你。

有人说,真正的幸福不能描写,只能体会,不是一些事实的汇集,而是一种状态的持续。但我就想通过一些具体的实例来描述我的幸福。

幸福,就是让孩子拥有一个温馨的集体。

爱学生是师德的核心。我始终铭记***总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话,真心关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。课间,我总会和他们聊天,聊时事、聊天文、聊家常……有什么事情也会和他们商量,客观民主地对待一些事情。

即使是身体很疲惫的时候,我还是会面带微笑、用赏识的目光,用心倾听孩子的一个故事或者一个笑话。有一次,赵同学小腿受伤,在家休养,我多次去看望他,并给他补课。期间,还带来了赵同学写给老师和同学们的信,信里充满着他对同学们的想念,以及回校学习的强烈愿望。

同学们纷纷给他回信,祝愿他战胜困难,早日**;鼓励他坚持学习不要松懈。同学们的鼓励和老师的关怀给了他极大的鼓舞,有了更大的学习动力。虽然,孩子一个多月没来上学,但在期末测试中,还是取得了优秀的成绩。

关爱学生,教师要心怀仁心,以仁爱之心善待学生。对有困难的学生,我会尽自己最大的力量去帮助他们、照顾他们,努力做孩子的第二家长。有一次,李同学在暑假期间被查出有肾炎,医生叮嘱不能太累,更不能做剧烈运动。

开学前,我就为他制定了一个方案。他不能喝冷开水,我们班孩子每天都按时给他灌好温开水。食堂路远,同学们自告奋勇地将午饭端到教室给他吃。

体育课不能去上,我怕他无聊,就在教室里陪他聊天、看书。放学,我和同学们轮流帮他背书包,送到门口。但是,他每天都很忧郁,原来是一个活蹦乱跳的孩子,很多喜欢的事情都不能做了,心里上难免会有些失落和难过,他的心情跌落谷底,于是我经常给他做心理疏导,同学们也经常和他聊天,鼓励他积极乐观地面对疾病。

他的成绩不错,经常被同学选为小老师,帮助学习上有困难的同学。老师和同学们的关爱使他重新燃起了生活和学习的信心。

我们班的孩子每次过生日,都会拿来一袋糖果,午饭过后,分给每个同学一份糖果,也分给每个任课老师一份大一点的糖果,我也会送孩子一份小礼物,一个笔袋,或是一颗棒棒糖,这些不起眼的礼物,因为是老师送的,对他来说就是一份很珍贵的礼物。为了庆祝孩子的生日,我会想出许多办法。有一次岳同学生日,我们唱完《生日快乐歌》,我说:

“你们既然没有礼物送给小寿星,那就每人讲一句祝福的话吧!”于是,开小火车轮流祝福,记得邓同学说:“儿的生日,母亲的受难日,你要在生日那天感谢你的妈妈,是她给了你生命。

”说完,一阵热烈的掌声。每当有人生日时,大家都特别开心,那时的教室很像一个温暖的家。我想,我们会一直坚持下去,给孩子的生日带来不一样的体验,让他们在爱的环境中健康成长。

幸福,就是成为孩子信赖的老师。

我们班是外地生班,单一的家庭成员,背井离乡的彷徨,简陋的生活环境,再加上很多家长都忙于生计,缺乏对孩子心理上的关爱,总有几个“特殊”的孩子。吴同学,聪明但很调皮,最大的缺点就是不能控制自己。上课时总是和同桌聊天或者去捉弄同桌;同学不小心碰他一下他总是加倍反击;不喜欢上的课,就自己做小动作,拒绝写这门功课的作业;心情不好时,有自虐倾向,甚至出走。

为了让他有所改变,我和张忠琴老师把他叫到身边,拉着他的手和他谈心,了解到他还有一个弟弟,父母总是在某些事情上偏袒弟弟,父亲很忙,平时和孩子没有什么交流,但孩子一犯错误就暴打一顿,久而久之,吴同学对自己的家人又爱又恨,他常常把自己不顺心的事发泄在别人身上。我决定改变策略,对他有了特殊的照顾,午睡时允许他不睡觉,前提是不能影响别人,他答应了。有时,他会看课外书;有时会写作业,不懂时会主动来请教我们,那时候的他看起来真有上进心;有时就让他当午睡管理员,他俨然一个“小老师”的样子,午睡纪律也确实管理得很好。

当然,一旦他不信守承诺有了破坏纪律的行为,老师也可以取消他的“特权”资格。孩子特别信任我们,开心的事总是和我们分享,难过的事也请我们帮忙。他这学期的《亲子共读记录本》丢失了,又复印了一份,可见他也是一个有责任心的孩子。

他把《亲子共读记录本》递到我手中,口中反复念到:“我爸爸给我写了家长的话!”其实,他是想引起我的注意,想分享爸爸给他的关心,我看了,看出了他和爸爸那种温馨的父子关系。

他读后感中写到:“不管妈妈犯了多大的错,做儿女的都不能怪罪她们,毕竟妈妈生了你、养了你,这是一辈子都还不完的”又让我看到一个懂得感恩的吴同学。看到他从一个脾气暴躁、自私自利、妒忌心强的孩子蜕变成一个有担当、有责任、会感恩的人,我的幸福感油然而生。

幸福,就是成为家长信任的朋友。

要让家长信任你,把你当成朋友,就要多和家长沟通。沟通时,教师要放下尊严,放下架子,带着真诚和责任心,就像对待家人朋友一样,而家长也会对老师的工作更加理解和支持。我很注重和家长的联系,我主动与家长通过短信、**、家访、家长会等方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,针对问题孩子,共同商量对策,争取与家长的教育思想达成一致。

当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。因此,我们班的家长对我是非常信任和尊敬的。

我每学期都会去家访,那天,我和张忠琴老师去张同学家家访,张妈妈在顾家桥菜市场卖菜。来到他们家菜摊,正是中午过后,没有什么客人。她见到我们,马上借来两只矮凳,拉我们坐下,我们像久别的朋友一样聊起天来。

她流着泪,说她偷偷看了孩子的日记,孩子因为一次考试不理想,很伤心,都快崩溃了。我们安慰她,她说,六年了,孩子马上要读初中了,很舍不得我们。家长总是把我们当知心朋友,当调解员,而我们也很乐意倾听他们的心声,帮忙处理棘手的事情。

有一次家长会,在班主任工作这一块,我安排了展示班级荣誉和活动,欣赏学生作品,学生代表发言,读孩子给家长的一封信等四方面,尽可能让家长多了解孩子的在校情况。之前,我用了两节课的时间让孩子写信,制作精美的信封。展示班级活动的ppt最复杂,我用了多个晚上,把孩子这学期的所有活动**选取了136张,分类制作在一个ppt里。

我们班虽然是外地生班,但有些家长还是比较重视对孩子兴趣特长的培养。借助这个平台,我把学书法、国画、素描的孩子的作品精心选取出来,布置在教室后面的墙上。家长会那天,家长们看到自己孩子的作品时,心中无不感到自豪。

其他家长羡慕称赞的同时肯定也会反思:我是不是太注重孩子的分数了,我应该尽早让他去学点东西的。当家长看到孩子们在各个活动中快乐的身影,心里一定是温暖的。

当家长看到孩子给自己的一封信,从看到信封的那一刻开始,心就被感动了。当家长听到自己的孩子被作为学生代表在讲台上发言时,他是多么得有成就感,其他家长也希望站在上面的是自己的孩子。家长会结束时,方逸杰的爸爸说:

“张老师,你的ppt制作得非常精美,你肯定花了不少时间吧?我们公司经常弄的,我是很清楚的。”周远的妈妈说:

“有这样的老师,我们就放心了。”听到家长的话,我很感动,觉得再累也是值得的。

幸福,就是给家人创造一个温暖的家。

作为教师,既要享受教书育人的幸福,也要享受生活,这才构成完整的幸福。下班回家,翻翻菜谱,心情愉悦地给家人做几个小菜,享受家人吃得津津有味的表情。积极参与一些有益身心健康的活动,聆听**,种种花草。

陪家人看看电视,了解外面的世界,与电视剧中的角色一起喜怒哀乐。陪孩子看看书,享受快乐的阅读生活,积淀自己的文学底蕴,创造丰富的精神生活。利用寒暑假,彻底放松身心。

带家人一起去旅游,尽情地享受大自然。

作为一名教师,要带着幸福感善待自己、善待学生、善待同仁,用心做一个幸福的教师。

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