做幸福的教师 2

做一个幸福的教师。

比尔盖茨说：“人活着就是要最大限度地发挥自己，最大限度完善自己，最大限度地实现自己。”要做到这些，我们就必须在自己心中树起一个航标。

每个人都应有并且是符合自己实际有可能实现的目标。人生就像一辆没有回程的单程车。每个人应把握好自己的航向，书写好自己的人生履历，为实现自己的理想目标打好基础。

正所谓人往高处走，心往低处放。向上攀登的过程，就是向下寻根的过程。

孔子说：“学，然后知不足；教，然后知困”。教师在走上讲台之前，首先就是学习。

这样才能保证自己的大脑能储备有丰富的知识。只有在脑中盛满新鲜的、流动的、充满时代气息的信息，教师才可能在课堂上有睿智的、风趣的、幽默的语言，才可能有激情四射的风采，也才可能用自己的激情去点燃学生的激情，用自己的深邃去引领学生走向深邃。

读书有助于提高教师自身素质。教师这个职业是靠知识背景和文化底蕴说话的职业。学高望重，堪为人师。

丰厚的知识储备和文化积淀是一个高素质的教师的必备条件。有的老师讲课，能够旁征博引，口若悬河，但也有的老师讲课和写文章，听了读了总给人一种捉襟见肘的感觉，呆板迟滞，了无新意。究其原因，主要还是前者比后者多读了一些书。

书读多了，举一反三，教学能力和教学水平自然会高出他人一筹。说到底，这就是素质，读书的多少是一个老师智愚和能力高下的最终分野。

在我的书房中，一侧是轻轻一点，万汇尽览的电脑；一侧是包罗万象，罗列杂陈的书籍；当然还有书房的主人——站在远古与未来之间的我。

我想说：“做教师是一种快乐”。有时想，仿佛只有我才能去体会“快乐是一种心态”！

记得苏东坡刚从“乌台诗案”的灭顶之灾中逃脱出来，发配到湖北黄冈时，他就快乐起来了。他有快乐的资本吗？常人看来，似乎没有！

他没有了朋友、官位，没有妻儿在身边，什么都没有了。但他还是快乐。月光让他快乐，流水让他快乐，清风让他快乐。

于是文学史上就多了《赤壁赋》、《水调歌头．赤壁怀古》等千古名篇。他快乐的活着，活得有滋有味。试问，这种豁达与快乐，世上又有几人能及？

做着快乐的教师，我快乐地读书。读书让我丰富，做教师让我幸福。教育体育局曾经号召全市教师“让精神的旗帜逆风飞扬”，我感触颇多。

有人说，教师的压力太大，工作时间太长，我如何快乐？其实，既然选择了教师这一职业，就要高扬起精神的旗帜，就要有逆风飞扬的激情，就要有一个快乐健康的精神状态。这是教师职业的特性决定的。

苦恼过一生，快乐度一世，哪个更有滋味，哪个更有价值，想必人所共知。快乐是一种精神，快乐是一种心态，快乐是一笔财富。快乐让我的读书更有效率，让我的思想更活跃，让我的行动更有活力，快乐让我不断地走向成功。

我更想说的是，因为我的快乐，这个世界将有更多的学生感受到学习和人生的快乐。要问我最大的欢乐何在？