做一个用心的教师。
—**我在英语教学中的几点心得。
农新小学程效。
作为一名英语教师，从事英语教学已经十几年来了，说不上特别丰富的经验，教学能力也有限，但我有一颗爱学生的心和十几年不曾改变的工作热情，所谓有心则灵。当你真正用心做一件事的时候，一切皆有可能。
这里我就将我工作中的几点想法和做法和大家交流一下：一、充分钻研教材，认真备课，用心做好课前准备。
对于我们英语教师来说，一周只有两三节课，课前准备是十分重要的。一节课，我们必须把握好重难点，然后由易到难，逐步深入。备课时各个环节都要努力围绕教材，环环相扣。
教师还要根据学生层次，因人而异设计好操练、对话以及课后练习，尽量不浪费时间。
课前准备一定要充分，如果我们拿着一本教材就去上课了，一堂枯燥无味的课，不仅学生一个头两个大，我们自己也会十分无趣。
所以我在平时的教学中特别重视教具的准备，基本上每一节课我都会提前准备好单词卡、**、**、实物，或者自己制作好ppt。我还特别留意学生在课余时间的点点滴滴，拍下他们活动时的画面作为教学时的素材。如我在教学四年级下册动词的一般过去时时，我将学生散步、跳舞、玩电脑、帮助同学、听**、打球等活动时的**拍摄下来，制成ppt，极大地调动了学生的兴趣；再如，在教学圣诞节时，和学生一起课前准备了圣诞树、礼物、圣诞帽等，让学生在课堂上真正感受到了圣诞节的气氛，教学效果非常好。
有了精心的准备，学生和老师都乐在其中，学生也就自然而然完成了从乐学。
到爱学的过程。从而轻松地实现了教学目标，达到了教学目的。二、努力创设情景，尽量让学生在真实的情境中学习语言。
英语是一门语言，语言的学习最好的方式是在具体的教学情境之中，让学生感知语言，并在感知的过程中自己领会到语言的真谛。尤其对小学低年级的学生而言，教师若能在具体的情境中进行教学，学生自然而然就理解了语言的本质，无需教师过多的解释。
在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到到的效果。在课堂中我经常利用情境教学法来突破教学重点和难点，把文字、声音、图像等融为一体，创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。
如我在教学四年级上册“what‘stheelephantdoing?”一课时，我在教室里贴了许多动物的**，然后通过**和**呈现了各种动物的活动场景，让学生仿佛置身于动物园中，从而毫不费力地把学生带入到真实的语境中进行学习和问答，并让学生模仿动物活动，边做动作边进行操练，整节课学生情绪高涨，教学任务顺利完成。
正所谓“如临其境，触境生情”。如临其境可以使学生感知的过程变得容易，触境生情可以使学生的认知更加牢固。三、每节课坚持五分钟的口语交际训练。
韦斯特说过：“外语是学出来的，不是教会的。”我们应鼓励学生坚持每天说英语，运用所学英语与其他同学进行一些简单的交流。经常做这样的练习，学生久而久之就会习惯用英语来交流了。
我基本上每一节课的开头几分钟都会让学生进行简单的对话训练，对话的。
内容主要来自前面几个模块的重点问句。我一般都会将问句写在小黑板或者ppt上面，学生两人或四人一组选择自己喜欢的内容进行操练，并鼓励学生可以随意转换人称。每次都会安排两三个组上台表演，对表演出色的组进行适当的奖励。
学生在这样的训练中兴趣越来越浓，从一开始的被迫说，到后来的乐于说、甚至争着说；从一开始的羞于上台，到后来的驾轻就熟；从一开的教师提供素材，到后来学生提前设计好对话内容。
习惯就是在这样一次次的训练中养成了，久而久之，学生的口语能力提高了，每课的重点句型也在不知不觉巩固了。
四、充分尊重每一个学生，特别重视对后进生的教育和转化，用心做好课后辅导。
所谓“亲其师，信其道。”我们教师应该做到充分尊重每一个学生，平等对待每一个学生，不论是优生还是后进生，让每一个学生深刻体会到他被重视。
特别是后进生，一般都比较自卑，对学习信心不足，或者不爱学习，讨厌学习，如果我们只是一味地批评，只会伤了他们的自尊心，事实上，老师温和的语言和鼓励的话语是学生重燃信心的“强心剂”。学生幼小的心灵是极其敏感的，要尽力保护他小小的自信心。
所以我特别注意对后进生的思想教育，努力走进他们的内心，了解他们心里所想，了解他们成绩落后的原因，努力想办法帮助他们重燃信心，并且安排一个或两个优生帮助他们。在老师的关心下，在同学的帮助下，他们上课敢于举手发言了，课后的过关任务也基本完成了，逐渐走出自卑的阴影，开始积极主动地学习。当发现他们学习有进步时，我们一定要及时鼓励或奖励，甚至打**告知家长，这绝对是促进他们学习不断进步的催化剂。
五、认真研考，有针对性地进行练习。
要提高英语教学成绩，最关键的一个环节就是研考。所以，每一个模块，我都会结合前几年的期末试卷，有针对性的进行练习，坚持每天做五六道小题。在期末复习的阶段，再分模块出一些综合考试题，并让学生把错题抄写在错题本上反复练习。
这样长期坚持下来，学生做题的能力也就大大提高了。
总之，这些年来，我一直抱着对工作认真负责的态度，不断改进教学方法，不断提高教学水平，积累了一些教学经验，但还有许多不足之处。在今后的工作当中，我会继续努力，把新的教学理念引入课堂，不断提高自己、完善自己。2023年4月23日·
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