做一个幸福的班主任。
正如知名班主任万玮所说，也许每一名成熟的班主任回过头看，都会发现自己必经这些过程：失败，反思，再失败，再反思……如此几个回合，终于有一天猛然大悟，茅塞顿开。
虽然前面做班主任有点小失败，但是如今再次接手初一年级的班主任，我的工作有了全新的思路，我要引领我的孩子们追寻幸福的人生！
首先，创新班委选拔制。
对于班委的确定，我由过去的指定，到民主选举，再到班委竞选制，再到班委轮流制，再到值日班长制。经过了一系列地改革创新，现在我班实行的是“一固定两流动模式”（“一固定”是班委固定；“两流动”是值日班长人员轮流制，和日间流动汇报制：由班委负责日常事宜，值日班长每个时段汇报班级情况）。
之所以实行这种方式，也是根据我班的实际情况决定的。
一是有利于我随时了解班级情况。学生刚入班时，往往还不能很好适应初中生活，所以最初的管理难度较大，我需要随时监督了解班级情况；另外，有的任课老师出现问题不和班主任沟通，为学生隐瞒，做老好人，这样会不利于我了解班级情况，所以我实行值日班长流动制。值日生每节课为我汇报班上情况，并在当天值完日后进行值日总结，形成书面材料，以反思提升。
二是调动了学生参与班级管理的积极性。通过实行值日班长轮流制，以及日间流动制，充分调动了学生的积极性，使不同层次的学生都有机会展示自己，获得生命被尊重的体验，学生的热情被极大地激发出来，潜能得到开发，会创造出我们意想不到的美丽。
此外，新的班委选拔制度增进了师生接触面，加强了师生间的了解和沟通，还有利于老师及时布置和安排任务。
其次，实施自主化管理。
为动员全体同学参与班级管理，我实施了科代表轮流制、特殊岗位责任制、学习小组宿舍制、卫生值日组长责任制等。
学生是班级的主人，但有些学生不关心班里的事情。他们有的是性格原因；有的是不想参与管理，只想一心学习；也有的因为自卑，不敢表现自己。如何让这些学生参与到班级管理中来呢？
想来是有一定挑战性的。这些班级管理中的不积极因素，有可能会成为制约班级管理的“短板”，影响到班级自主化管理的进程，所以在某种程度来讲，要动员全班学生参与进来，重要的是如何调动这一部分学生参与进来。
针对这种情况，我实施了科代表轮流制。对于一些不敢和老师接触的学生，我就提议让他们轮流给我当一周的科代表。在担任科代表的过程中，我会把平常需要布置的一些事情交给他去做，以此来调动他的积极性，培养他的责任心。
很多学生表示这种方法很好。
第三，创新班级文化。
班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。在此，我想谈一下自己努力创新班级文化的想法。
开设影视课程。
随着网络信息时代的到来，大量的电子课件或是影视资源在网上都能****学习；许多与学生所学课程相关的资源都能以动态的形式展现。让学生们在每天枯燥、紧张的学习之余，**一部有教育意义、适宜他们年龄和心理特征的影片，无疑会收到意想不到的教育效果。
除了科任老师根据所学内容让学生们**外，我（英语）和语文、政治两位老师共同商议，为学生们搜集了一些追逐青春与梦想的励志影片。并且每次看完后，要求学生每人提交一份观后感，为避免流于形式，组织专门评审小组，把优秀稿件推荐到广播站。
由此，学生置身于班级集体的文化氛围之中，他们的思想观念会受到潜移默化的影响，日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观。班级的“软文化”弥漫在班级的各个角落，时时撞击着学生的心灵。
设置学生礼仪仪表课程。
现在的中学生由于受到社会风气、大众**的流行风潮影响，出现很多标新立异的个体。如有的女学生公然穿上了露脐装，有的男生把头发烫成卷又染成各种颜色，还有的脖子里挂上奇形怪状的挂件，金灿灿的大戒指晃在手指上，真是屡禁难绝。学校为此大会小会，处罚斗争，可是收效甚微。
由于受了一些外界的影响，中学生对现在的礼仪常规并没有一个正确的认识，相反学生的逆反心理使他们觉得那些流行的就是美的。看来要让学生懂得什么样才是美的，必须要采取一些措施。
我首先安排中学生礼仪和仪表课程，利用周末自习时间让学生们**了《金正昆的礼仪规范**》；把《中学生仪表规范》打印成册，发给学生学习；规定每月进行文明绅士和文明淑女的评选；召开了《你是最美的》主题班会；并选举出了文明督查标兵，负责检查提醒学生仪表。
经过一系列的活动，学生的整体精神风貌有了很大改观。很多同学悄悄换下了那些奇装异服，摘掉了那些奇形怪状的挂件，树立了正确的审美观，语言行为仪表都取得了可喜的进步，有助于促进良好班风的形成。
“不要做不发芽的种子，不要做不开花的芽，要发出自己的芽，开出自己的花！”追寻着班主任的幸福，我在不断努力进取。
做幸福的班主任 1
做一个快乐的班主任。俗话说 亲教师会以自己的方式相信 因此，改造一个人必须从思想的转变入手，即开展全面的思想教育，使其接受你在思想上接受你，并会做同样的事。我在特定的教育过程中这样做了 1.它更令人鼓舞，也不那么强制。这堂课一直无法在自学课上保持安静，影响学习效果。我曾经认识学生，通过课堂会议，个人...
做幸福的班主任 1
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