做幸福的班主任 2

做一个幸福的班主任。

作者：方桂凤。

**：《黑河教育》2023年第05期。

你幸福吗？”是2023年的流行语。在听到别人无数次被问之后，我想问一下自己：

“我幸福吗？”在答案从内心传递到嘴边的时候，我眼前浮现出孩子们灿若鲜花的笑脸和晶莹的眼睛，他们伴随着我的每一天，那份充盈灵动、心心相印的感觉是不是就是幸福感呢？“真教育是心心相印的活动”，教师若能和孩子们心心相印，教育就会变成一种幸福的生活。

在班主任工作的每一天里，我都努力地把教育变成一种幸福的生活，这种幸福生活离不开家庭、孩子、朋友和健康愉悦的身心。

一、学生——我的孩子。

有人说：“爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是神圣。”选择教师这个职业，也就意味着要选择神圣。

当怀揣一颗爱心，宽容、满怀爱意地去爱每一个孩子时，你会发觉这种爱是那么自然、那么发自内心，这种爱是心疼，是弥补，是包容。

苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过：只有爱孩子的人才能教育孩子。一年级的学生，前脚踏进儿童期，后脚却留在幼儿期，因此从事低年级教育的教师是辛苦的，但也是幸福快乐的。

我在孩子稚嫩的心灵之园里，播撒着知识的种子，也播撒着师爱的阳光；收获着园丁的喜悦，也收获着孩子们深深的爱戴。有孩子发烧了，我会用额头去贴一贴；摔倒了，受伤了，我会一边询问，一边将孩子揽进怀里；弯下腰去，为孩子系上鞋带；伸出手来，为孩子擦去嘴角的污垢。这些细小的动作，在我和孩子之间架起了爱的桥梁，传递着互爱的幸福。

随着外出务工人员的增多，现在农村的单亲、留守孩子也越来越多，而且大多是由爷爷奶奶或亲属代管，他们在学习、生活和成长方面急需老师引导。我仔细记录这些孩子的基本情况，用师爱滋润他们的心田，弥补他们缺失的亲情，把帮助他们视为自己的责任，真正做到“师如父母”，让师爱一路伴随他们健康成长。而学生对我的依赖和感激，也让我内心充盈着为人父母的幸福。

做幸福的班主任 2

做一个快乐的班主任。今天，随着新闻 的快速发展和丰富的网络信息资源，你周围有人复制书籍吗？它也是一本关于教育的书。我的桌子上有一本书。学校的一些班主任借用并复制了它。该部门的一些教师借用并复制了它。一些学校领导也借了它。这笔借款超过两个月。本书由自治管理实验组负责人郑学智老师送到我校。名称是 把班级...

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