[,一．下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来( )
a.清平乐（lè ）b.牧童 (mù) c.蓑衣(suō) d.醉酒(zuì)
a.笛弄晚风 (nòng)b.剥莲蓬（bō ）c.横野(héng) d.妩媚 (mèi)
a.停棹(zhào) b.鸡笼(lóng) c.收篙(hāo) d.遮头(zhē)
a.亡赖（wáng） b.铺床(pū) c.茅檐(yán) d.溪头(xī)
二、选出读音与“乐曲”的“乐”不同的一项（ ）
a清平乐 b**c奏乐d乐趣。
三、选择恰当的词填入下列各句中。
a. 骤然 b. 突然 c. 毅然 d. 坦然。
1）宇宙飞船在返航途中（ ）发生了故障。
2）在生命的最后时刻，科马洛夫神情（ ）地向首长汇报了飞行探险情况。
3）看到12岁的女儿，科马洛夫眼睛里（ ）飘过一片慈云。
4）科马洛夫（ ）和亲人们挥手告别，为航天事业英勇献身。
四、选择合适的关联词语填在括号中。
a.既然……就…… b.尽管……还是……
c. 既……又…… d.要……不要……
e. 因为……所以…… f.如果……就……
1.（ 风雪很大，（ 阻挡不了爷爷晨练的决心。
2.弟弟（ ）会唱歌，（ 会跳舞。
3.（ 你订了学习计划，（ 应当按着去做。
4.我们（ ）做自己会管理自己的人，（ 做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。
五、下列各组中修辞正确的一组是（ ）
人们都说“桂林山水甲天下。”
谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？
旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。
大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。
a.比喻反问拟人陈述 b.比喻疑问夸张拟人。
c.引用反问拟人夸张。
一、下列歇后语搭配不正确的一项是（ ）
a.十五只吊桶打水七上八下。
b.千里送鹅毛礼轻情意重
c.王婆卖瓜张牙舞爪 d.万众一条心黄土变成金
e.八仙过海各显神通
f.包公断案铁面无私
二、选择正确解释填在括号里。
1．卧月明（ ）
a．睡在明月上。
b．躺着看明月。
2． 亡赖（ ）
a．游手好闲，品行不端。
b． 顽皮、淘气。
三、把下面的诗句分成两类，将选项写在横线上。
a．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
b．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
c．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
d．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
e．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
f．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
描写儿童有趣的生活。
描写乡村美丽的春景。
四、 下面各组句中加点字的意思是否相同？相同的填“a”不同的填“b”。
1）a．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。（
b．这本书现在可以物归原主了。
2）a.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（
b.骆驼慢慢地嚼着干草，嘴巴一张一合。
五、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”描写的是（ ）的景色。
a早晨 b傍晚时分 c夜晚。
六、没有语病的一句是（ ）
a. 言行不一是一种极坏的。
b．大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
c．同学们都要养成爱护公共财物的良好习惯。
人教版小学五年级语文下册《古诗三首》同步检测 含答案
同步检测。一 选出每组中加点字读音不同的一项画。1.供认。提供。供品。口供。2.奇怪。涟漪。依偎。伊始。3.稚子。秩序。炽热。导致。二 让生字走入语境。1.他不分zh u y 地苦干，才把这几千棵s ng sh 种完。2.f xi o 时，田间已经有许多农民在辛勤g ng y n 了。三 选择下面加...
五年级语文古诗三首
古诗词三首。一 教学设计学科名称。古诗词三首 人教版demo小学语文五年级上册第二组 二 所在班级情况及学生特点分析。五年级的学生还是积累了一些表达思乡怀亲的诗词，虽然很多学生还是仅限于语文课文中学到的。课后安排拓展思乡的诗。对于古诗的教学，在一定程度上存在着困难，若只要让孩子们会诵读，那非常简单，...
五年级下册语文同步拓展2古诗三首教学反思教科版
古诗三首 教学反思。本课围绕主题 质朴纯真 选取了三首古诗。这三首古诗分别是 过故人庄 客至 和 游山西村 从 过故人庄 中可以看到作者以清峭的情怀，感受到农村大自然的陶醉，享受到友情的温暖，因而能以质朴的语言抒发出美好的篇章，所描写的环境，令人想到陶渊明的 桃花源记 和 归去来兮辞 中的一些情节，...