三年级周周过关卷（二）
姓名班别成绩。
1、看拼音写词语。（12分）
二、形近字组词（16分）
援资佛辩（ ）
暖姿拂辨（ ）
裂络捞蹈（ ）
烈骆唠稻（ ）
三、选词填空（4分）
灵敏灵活。1、猴子在石头上跳来跳去，既（ ）又轻巧。
2、凡是有复眼的昆虫，视觉都很。
喜欢喜爱。3、我最（ ）看《西游记》。
4、牙牙学语的小孩特别逗人。
四、积累。(9分)
1、《荷花》作者是课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者的感情。
2、散文《昆虫备忘录》用朴实的语言描写了。
等几种昆虫，反映了作者在平常生活中发现乐趣的生活态度，同时希望孩子们亲近自然、热爱生活。
3、江南好，风景旧曾谙。
5、阅读题。（9分）
蚂蚁和螳螂。
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野都是盛开的花朵，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？
稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里贮存食物，这是为严寒的冬天做准备呀！
”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，千吗要想那么久以后的事呢？
”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生那样，在夏天里贮存食物该多好啊！
1、联系上下文，解释下列词语的意思。（1分）
3、蚂蚁和螳螂在夏天的表现各是怎样的？试着用简单的话或一个词语来概括。（3分）
4、读了这篇文章，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（3分）
小学语文 部编版 三年级下册 第二单元 语文园地二 同步教案
语文园地二。一 教学目标。一 知识与技能。1.回顾自己读过的寓言故事，并用自己的语言进行简单的复述。2.能正确掌握 aabc 和 abac 格式的词语特点，并能进行独立列举。3.了解左右结构和上下结构的字的书写规律。4.能正确认读这9个成语，做到读准字音，读熟词语。二 过程与方法。1.积累神态描写和...
部编三年级语文下册第二单元《语文园地二》教案设计
第二单元 语文园地二 教学目标 1.培养学生学会分类整理词语，积累词语的能力。2.通过学习日积月累，积累 于寓言故事的成语。3.能仿照例句写出带有动作 神态描写的提示语 学会写通知。4.能结合自己的阅读体验，梳理 总结对寓言故事的体会和认识。教学重难点 1.学会梳理 总结对寓言故事的体会和认识 2....
部编版三年级语文下册第二单元习作
第二单元习作范文。我的风筝梦。春天，到处鸟语花香。看！天空中的风筝形态各异，有凶猛的老鹰，有可爱的小鸟，还有随风舞动的蜈蚣 它们千姿百态，把天空打扮得绚丽多彩。我们迫不及待地想要放飞手中的 小燕子 这时，弟弟用手托着风筝，我牵着线，妹妹在一旁发号施令。妹妹一声令下，我立刻欢快地跑了起来，一边跑，一边...