2011至2012学年度第一学期第一单元当堂达标单元教学计划。
课时教案。学校新兴年级五学科数学。
教学过程。课后反思：
本节计算课在思维方法的教学上给我们以深刻的启示，它让我们深刻感受到思维不可传授而需启迪，也感受到了学生思维被激活、引导、发展的过程。利用已学知识的迁移来进行知识的学习，使学生深入思考，主动探寻解决问题的方法。本课从学生实际出发，创设了具体的生活情境，引导学生开展观察、猜想、举例验证、交流等活动，从激活学生已有的知识经验和激发**欲望入手，引导学生主动参与数学的学习过程，从而发展数学思维与数学能力，在学习过程中学会学习，学会与人交流与合作。
课时教案。学校新兴年级五学科数学。
教学过程。课后反思：
本节课具有以下三个特点：一、依据教材又不局限于教材。教师对教材提供的素材作了适当的调整、重组、补充，使教学思路更清晰，教学内容更充实。
学生的主体地位突出。二、教师留给学生充足的时间和空间，放手让学生去操作，去思考，去交流，学生自始至终是学习的主人。三、创设民主和谐的学习氛围，整个学习过程中，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，学生是学习活动的主体，教师教得轻松，学生学得主动。
大多数学生能结合解决实际问题，学会小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。
课时教案。学校新兴年级五学科数学。
教学过程。课后反思：
教师对教材提供的素材作了适当的调整、重组、补充，使教学思路更清晰，教学内容更充实。学生的主体地位突出。教师留给学生充足的时间和空间，放手让学生去操作，去思考，去交流，学生自始至终是学习的主人。
大多数学生学会小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。
课时教案。学校新兴年级五学科数学。
教学过程。
青岛版五年级数学上册第一单元试卷
一 我来填一填。每空1分，共26分 1 计算28.2 0.05,先把它们看作算出整数积是 再看因数中一共有 位小数，就从积的右边起数出 位点上小数点，得到积是 99 0.38的积有 位小数。0.65 100 0.65 2 0.65应用了 律。16 1.9的积约是 6 一个边长是1.5分米的正方形，它...
青岛版五年级数学上册第一单元教案
第一课时。教学内容 轴对称图形。青岛版五年级上册第二单元信息窗1 14 15页 教学目标 1 通过生活中的实例进一步认识 轴对称 的现象，也进一步理解 轴对称图形 和 对称轴 的含义。2 在丰富的现实情境中，经历观察 操作 欣赏 分析 想象 创作等数学活动过程，逐步发展空间观念。3 在活动中培养合作...
青岛版五年级数学上册学案第一单元 1
青岛版五年级数学上册学案 第一单元 1.3.1 1.3小数连乘 乘加 乘减 第1课时 学习目标 1 掌握小数的连乘 乘加 乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。2 会根据具体情况用取积的近似值的方法解决实际问题。3 提高自己的类推能力，培养知识间存在着内在联系的思想。学习重点 掌握小数连乘 乘...