第一单元词语盘点。
设计理念：词语是学生语文素养形成和发展的基本元素，词语的理解和掌握不能离开具体的语言环境。词语盘点坚持字不离词、词不离句，读写结合、读记相伴的原则，在实践体验中丰富语言积累，培养语感。
教学目标。1.会读、会写“词语盘点”中的词语，并做到熟记、运用。
2.关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性。
3.在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养学生对祖国语言文。
教学重难点：
1.通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。
2．在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养学生对祖国语言文。
课前准备：课件。
教学过程：一、谈话导入。
老师给大家带来了几张漂亮的风光的**，下面就请同学们一边欣赏，一边想一想，你可以用哪些学过的词语描给绘它们？
师：同学们的词语真丰富，不过学海无涯，希望今天这节课能让同学们能有更多的收获。下面我就来一起学习第一单元的词语盘点。（板书。
词语盘点）二、读写词语。
1、词语正音。
1）同桌之间练习读词语，读准字音。
汇报：男同学读第一部分，女同学读第二部分。
**车读。2）巩固多音字。
师：同学们的词语读得很正确。在这些词语中有几个容易读错的字音老师要考一考你们。
给字加字音。
2.有四个字的笔画很难写，你会正确的书写吗？(貌、毯、陷、贯)全对的奖一颗心。
3.把课文补充完整。
二、游戏。猜词。分成男女两队，获胜队加一颗心。
三、继续闯关。给词义猜词语。
四、学以致用。
1.下列字音完全正确的一项的有（
a.效率lǜ
勾勒lē古朴bǔ
矗立chùb.拘束。
shù迂回。
yū狰狞níng
渲染xuān
c.戎装róng
机械xiè低吟。
yín清晰xī
d.妖娆。ráo
巍峨wēi逞凶。
chěng匕首。
bí2.下列字形完全正确的一项是（
a.高歌。羞涩。
驼鸟。一碧千里。
b.勾勒。摔跤。
插嘴。严阵以待。
c.新疆。介绍。
陷入。翠色浴流。
d.抚摸。分辩。
酒脱。杯水车薪。
3.下列词语中的加点字与“疾驰”中的加点意思相同的一项是（
a.积劳成疾。
b.手疾眼快。
c.嫉恶如仇。
d.痛心疾首。
4.下列词语使用不正确的一项是（
a.她脚步敏捷，一举一动总是惊声饱满。
b.事故放生的太突然，任谁都始料不及。
c.奔腾的黄河之水与蔚蓝的天空浑黄一体。
d.虽然我凑齐了70元钱，可是对挖井来说还是杯水车薪。
5.你能运用词语盘点中的词语来描绘你们心中的图画吗？当然，这幅图可以是田园风光，乡村生活，也可以是其他的内容。打开书，选一个你最喜欢的词语，和你的同桌练习说一说。
你们都是用一个词语来说话，要是能用两个甚至三个以上的词语说一段话，那可是相当了不起，谁愿意试一试？五、小结：
师：同学们，今天我们又学习了很多新词，知道了词语不仅要会读会写会用，（板书：用），还应该注意积累拓展。
（板书：积累拓展）希望同学们平时大量积累好词佳句，并在实际中恰当的运用，这样你说起话来才会妙语连珠，写出来的文章才会令人百读不厌。
板书设计：读准。
词语盘点。写对。
用好。积累拓展。
学情分析：五年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，愿意交流，有了自己的想法和主见。学习上，他们也具有了一些学习能力，掌握了一些学习方法，但是他们更需要教师的进一步指导，循循善诱。
教会学生在学习中生活，生活中学习。会学习，会生活。通过本节课的学习，教会学生学习词语的方法，会读会写会用，更要学会积累拓展。
把枯燥的词语教学乐趣化，激发学生更好的学习词语，把词语融入到生活的中，在游戏中学词用词，达到润物细无声的效果。
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