《掌声》教案。
教学目标：1.能带着问题默读课文，体会英子内心的情感变化以及变化的原因。
2.初步感受通过动作、神态描写来展示人物内心世界的表达方法。3.
能从课文中的第二至四自然段中任选一段转换人称进行复述。
教学重点：初步感受从描写神态和动作的语句中，体会人物的内心情感。教学难点：理解掌声的内在含义。教学准备：ppt课件、录音等。教学过程：
一、复习旧知，感知变化。1.谈话导入。
师：同学们，今天郭老师来到录播室上课，心里觉得有点紧张，你们用什么方式鼓励鼓励我呢？（学生鼓掌）同学们的掌声缓解了老师的压力，谢谢同学们的鼓励，看来掌声有着无穷的魅力！
今天，我们就继续学习《25掌声》这一课。
教师板书课题，学生齐读课题）2.听写易错的生字词。
听写两组生字词（文静、默默、角落）(勇气、微笑、面对)。②学生写完教师出示课件，学生订正词语。
指名回答：这两组词语有什么特点？（学生回答，教师板书）3.说说课文的主要内容。
同学们打开课本103页，一起回顾课文，用上以上两组词语，指名说说课文主要讲了一件什么事？
二、品读句子，体会情感。（一）默读课文，体会人物情感。
1.课文哪几个自然段，写的是同学们送给英子掌声这件事呢？
2.认真默读课文第。
二、三自然段，用“～～画出描写英子的动作、神态的句子，仔细体会英子当时的心情，可以在句子旁边写出自己的感受。（学生读课文，边读边画出来，教师巡视指导。）
3.学生汇报，课件出示：
1）轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
2）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。（3）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
4）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（二）交流句子，教给学习方法。
1）学习句子：“轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。”
指名读句子。
抓住关键词体会英子的心情。③指导学生有感情朗读句子。④总结学习方法，出示副板书。（三）自学句子，迁移运用学习方法。
出示学习单，四个人为一小组合作完成学习单任务。1.读句子，填一填。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
我从体会到，此时英子的心里左右为难，上去吧不上去吧。
我还从这个词体会到我能用表达出英子的心情。2.幻灯出示学习单，学生汇报，教师点评。三、领会掌声，理解含义1.出示句子：
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。”
学生想象谈话：假如此时英子就在我们的旁边，你想对她说什么？②体会两次掌声的含义。（教师相机板书）③指导朗读。2.出示句子：
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。”
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。”①读句子。
体会两次“一摇一晃”有什么不一样。③指导有感情朗读句子。3.
教师小结：同学们，学到这里，你能明白课文为什么以“掌声”为题了吗？是啊，掌声包含浓浓的爱，让我们再读读这充满爱的课题吧！
（再读课题）正因为有了这掌声，所以（师引读，明快开朗）——从那以后，英子（就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。）从那以后，英子（和同学一起游戏说笑。）从那以后，英子（在联欢会上，还让同学们教她跳舞。
）”四、复述故事，升华情感。1.课件**课文第四自然段录音。
2.课件出示复述要求，学生复述故事：假如你就是英子，你又会怎样描述当时的情境呢？（学生同桌互相说一说再派代表上台复述。）
3.教师总结：听了英子的故事，我们感受到了掌声的神奇力量。
那么，在生活中，老师希望你们能收获更多的掌声，同时，也别忘了把掌声多送给别人。因为，每一个行动，每一句话语，都是一份浓浓的情，一份深深的爱。
五、布置作业，拓展延伸。
1.讲一讲：将文中的故事分享给你身边的人听。
2.练一练：运用动作、神态描写的方法，写下最令你难忘的一次掌声。3.读一读：《爱的教育》《不能说的秘密》《小海蒂》……
2019人教部编版三年级语文上册25掌声教学反思
25掌声教学反思。掌声 这篇课文讲述了身患残疾而忧郁自卑的英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在掌声的激励下，她鼓起生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗的故事。它是以英子性格的变化为主线贯穿全文的，而重心则落在两次 掌声 上。我的教学过程突出了两次掌声和英子性格的变化。一...
2019人教部编版三年级语文上册25掌声教学反思
25掌声。课后反思 成功之处 本课教学中注重对人物内心世界的体会，对文本价值取向的体会，而这些都立足于对文章反复的阅读，立足于对语言文字的深入理解。教学时，引导学生在深入体会作者所表达的情感基础之上，融会自己的情感入境，或抑扬顿挫地表情朗读，或声情并茂地诵读，寓情于声，以声传情，该激昂处激昂，该委婉...
部编三年级语文上册25掌声 教案 反思
25掌声。教学目标 1.会认11个生字，会写11个生字，读准多音字 落 调 2.带着问题默读课文，通过重点词句体会人物的内心情感。语文要素 3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心 鼓励。4.能从第2 4自然段中任选一段转换人物进行复述。教学重难点 通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。教学课...