19海滨小城。
教学目标：1正确，流利，有感情地朗读课文。2熟读课文，感悟小城的美。3体会作者对海滨小城的的热爱之情。重难点：重点：
熟读课文，感悟小城的美。难点：
体会作者对海滨小城的热爱之情。教学准备：
多**课件，课文**朗读，田字格，小练笔题目教学过程：一、复习导入。
教师：同学们，通过上节课的学习，我们对课文有了初步的了解，也学习了课文的前半部分内容，下面让我们再来听一遍课文，重温一遍海滨小城。（**课文**朗读）
教师：听完了课文朗读，让我们来回顾一下上节课所学的内容，老师来考一考同学们。作者写海滨小城主要写了哪几处景象（大海、沙滩、庭院，公园、街道），其中大海和沙滩是描写（海滨）的，庭院、街道、公园是描写（小城）的。
我们上一节课游览完了海滨（**大海和沙滩**，唤起学生美的体验），这节课让我们去小城溜达溜达吧！（教师根据学生回顾相机板书）二、熟读课文，体会小城之美。
1自由读课文4-6自然段，说一说小城的庭院，公园，街道各有什么特点，你最喜欢小城的哪个地方？
2生自由发言，教师相机对学生的回答给予点评。
过渡：同学们有喜欢小城的街道的，有喜欢公园的，也有喜欢庭院的，下面我们一起来看看作者是如何描写小城的？
3引导学生，找出概括庭院，公园，街道的句子，分析文中精彩的句子。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（体会按树叶子香味之浓）
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（体会凤凰树开花的美丽）
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。（体会榕树的茂盛）
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。（引导学生了解小城人民的勤劳）4指导朗读，读出小城的美。
5引导学生发现4-6自然段的结构特点，让学生学习作者写景的方法。三、拓展练习。
教师：学习完了这篇课文，我们高舞蹈的这座海滨小城的美丽和整洁，假如这是你的家乡，你想让更多的人来游览这座海滨小城，你会如何宣传呢？1生自由写。
2学生汇报，师生共同点评。
四、作业布置。
仿照课文第四自然段的写法，完成练习。
学校里---有---秋天开花了。
五、总结全文。
通过对这篇课文的学习，我们了解了海滨小城的美，其实生活中处处都有美，需要我们去发现，希望同学们在以后的生活中都能用你明亮的眼睛去发现更多的美。板书设计：
19海滨小城大海。
海滨沙滩。庭院美。
小城公园美街道美。
部编版三年级上册语文教案19海滨小城
最新部编版小学语文精品资料设计。第二课时。教学要求 学习课文，了解海滨小城的美丽并学习课文按不同方面连段成篇。教学过程 一 回顾问题导入课文 如果问题都解决了，可由第一段开始学习。二 深入理解课文并有语气地朗读。一 学习第一段，理解海滨美丽并有语气地朗读。1 默读第一段，课文描写了哪些景物？用横线画...
部编人教版三年级上册语文教案19海滨小城
19.海滨小城。海滨小城 教学片段。联系课文内容理解文中重点词语。师 同学们还有什么不懂的问题可以提出来讨论。生 老师，课文中说 贝壳只好寂寞地躺在那里 贝壳怎么会寂寞呢？师 这个问题提得好，哪个同学理解，请帮帮忙吧。生1 寂寞就是孤单 孤独 冷清的意思。生2 课文中说贝壳寂寞，并不指它孤单，沙滩上...
三年级上册语文教案19 海滨小城人教 部编版
海滨小城 教学设计。新港街道中心小学三年级邱琼琳第13周。教学目的要求 1 了解海滨小城的美丽 整洁，受到热爱家乡的教育 2 学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体会作者怎样留心周围事物的 3 有感情地朗读课文。教学重点难点 1 体会小城景色的特点，仿照某一段的写法写一段话。教学过程 一 激情...