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海滨小城。第三课时。
教学内容：学习课文第二部分内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨。
小城的买美丽、整洁，从而感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。指导学生有感情的朗读课文。
教学重点：、理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。懂得怎样按顺序。
观察，学习作者抓住事物特点的观念、方法，体会小城景色美丽的特点，学会围绕一个意思，抓住劲舞特点进行描写。
教学难点：理清观察顺序，围绕中心抓住景物的特点进行描写。教学准备：多**课件、实物投影。教学过程：
一、复习导入：
1、同学们，昨天我们学习了《海滨小城》，通过学习我们了解了，作者把海滨小城，分作两部分内容来写的。是哪两部分？（板书：海滨小城）
2、作者写海滨先写了什么景象？然后又写了什么景象？（板书：大海、沙滩）
3、多****海滨景象，边看引导欣赏说说大海的景象。
4、你觉得大海美在**？沙滩有美在**？（板书：色彩丰富，有动有静）
5、在这广阔无垠而又绚丽多彩的海滨的衬托下，小城又是怎样的呢？这节课老师带领同学们跟随作者去看一看海滨小城，你会看到更加迷人的景色。
二、学习第二部分：小城。
1、看课件小城景象说说你的感受。
2、读课文4——7节，说说作者写了小城的那几个地方？3、学生读后交流。（板书：庭院、公园、街道）
4、我们跟随作者先来到庭院，看看作者围绕那一句话来写的？5、指名读课文，找出这一段是围绕那一句写的？6、自由读这一段，说说哪句话写得美？为什么？
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7、看课件出示：句子有桉树、椰子树……(板书：树多)初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（板书；叶香）
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好象笼罩在一片片红云中。（板书；花美）8、总结学法。课件出示：
先找中心句，抓特点，再理解词句，感情朗读。
9、请大家带着以下问题自学节。同学们可以分组展开讨论，发表自己的意见。
10、课件出示思考题：
1）每一段各围绕哪一句话写的？用“~~划出来。（2）找出你喜欢的句子，读一读。
用“”划出。（3）作者写小城的公园，抓住了哪些特点？（4）作者写小城的街道，抓住了哪些特点？
11、学生交流后，检查自学。
1）演示课件，找出中心句。一棵棵是什么意思？
板书：树大）
密不透风是什么意思？（板书：叶密）坐满了人说明什么？（板书：人多）
2）踩上去好像踩在沙滩上一样什么意思？（板书：舒适）连一片落叶都没有是什么意思？（板书：干净）12、齐读段。
13、演示课件，这座海滨小城真是---又美丽又整洁。三、总结全文。
1、小城的树美、花美、环境美，你们知道这是谁创造的吗？（是小城勤劳的人民）他们在这样美丽整洁的环境中生活、工作，一定会感动很愉快。难怪作者一开头就自豪地说---我的家乡在广东，是一座海滨小城。
”2、由此看来，小城的人们都十分热爱自己的家乡，那么你们热爱自己的家乡吗？好，老师布置一个作业，假期里回家留心观察你的家乡一处美。
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丽的景色，学习本文的写作方法，围绕一个意思，抓住景物特点写一段话。
3、作业：以《我的家乡真美》写一个片段。板书设计：
海滨小城。大海色彩丰富又美丽。
海滨小城。洁。
教学后记。海滨沙滩动静结合美。
庭院树多叶香花美小城公园树大整洁美。
街道美丽干净。
最新部编版小学语文精品资料设计3又整。
部编版三年级语文上册教案 19海滨小城
最新部编版小学语文精品资料设计。第二课时。教学要求 学习课文，了解海滨小城的美丽并学习课文按不同方面连段成篇。教学过程 一 回顾问题导入课文 如果问题都解决了，可由第一段开始学习。二 深入理解课文并有语气地朗读。一 学习第一段，理解海滨美丽并有语气地朗读。1 默读第一段，课文描写了哪些景物？用横线画...
部编版三年级上册语文教案19海滨小城
最新部编版小学语文精品资料设计。第二课时。教学要求 学习课文，了解海滨小城的美丽并学习课文按不同方面连段成篇。教学过程 一 回顾问题导入课文 如果问题都解决了，可由第一段开始学习。二 深入理解课文并有语气地朗读。一 学习第一段，理解海滨美丽并有语气地朗读。1 默读第一段，课文描写了哪些景物？用横线画...
部编语文三年级上册19《海滨小城》教案
19海滨小城。教学目标 1 会认 滨 鸥 等12个生字 会写 滨 渔 等13个生字 会写 海滨 街道 等16个词语 掌握 臂 一个多音字。2 正确 流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。3 借助关键句子理解一段话的意思教学重点 引导学生理解课文内容，能说出课文描写的主要景物及其样子。教学...