《海底世界》教学设计。
教学目标：知识与技能。
1、了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。
2、学会抓重点词语、重点句理解段落大意，了解自然段是如何具体展开的，了解文章总分总式结构，并能在日常写作中运用。过程与方法。
在朗读、想象、表演中加深对课文的理解。通过抓重点词语、重点句理解文章段落大意。情感态度与价值观。
通过了解海底世界奇异的景色和丰富的物产，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。教学重点：
了解海底世界奇异的景色和丰富的物产；学会抓重点词、句理解段落大意。教学难点：
了解自然段是如何具体展开的。教学方法：
情境教学法、自学法、讨论法课前准备：多**课件教学过程：一、导入。
1、课件出示地球**，师解说，引出课题。
2、检测预习情况：生字认读；并找出最能概括海底世界的两个词汇。3、课件**海底世界**，生感官上整体感知。
二、整体把握，了解文章大意。
1、文中哪句话概括出了海底世界的特点？
2、那几段写了景色奇异？那几段写了物产丰富？三、深入文本，领略海底风光。
一）海底的景色奇异体现在**？默读2-3段，找一找，画一画1、指明读第2段。
找出最能反映海底景色奇异的两个词语。
宁静：课件展示“海面波涛澎湃，海底依然宁静”理解“波涛澎湃”黑暗：“有许多光点。。。说明什么？暗中有亮---奇异海底很宁静，是否没有一点声音呢？2、齐读第3段。
海底的动物常常在窃窃私语”，他们在说些什么？围绕哪句话来说的？（1）指名朗读。
2）生表演，理解“窃窃私语”，指导朗读。
3）“有的像。。。有的像。。。有的像。。。发挥想象，句式练习。
海底不仅景色奇异，而且物产丰富。
二）自学4-6段，了解海底丰富的物产1、自读4.5.6，思考都写了什么？不但有（），有（），还有（）。
2、（1）第4段围绕哪句话写的？列举了哪几种动物？
他们的活动方式？（生表演，感知各种动物活动方式）海参：慢梭子鱼：快乌贼和章鱼：退贝类：巴。
2）写法特点。
总分：观察句与句之间的关系，练写片段选取典型：
人教版部编版三年级语文下册教案
第一单元。本单元围绕 感受多彩春天 编排了 古诗三首 燕子 荷花 三篇精读课文及 昆虫备忘录 一篇课文略读课。本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。本单元的学习重点是体会优美生动的语句。古诗三首 以分别是杜甫的 绝句 苏轼的 惠崇...
部编版三年级下册《小虾》语文教案
部编版三年级下册 小虾 语文教案。教学目标知识与能力。1 会认9个生字，正确 流利 有感情地朗读课文，正确读写空隙 掀开等词语。2 把握课文的主要内容，通过学习了解小虾的样子及有趣的特点，体会作者的喜爱之情。3 激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物，与自然和谐相处。过程与方法。梳理文章脉络...
部编版三年级下册《语文园地三》语文教案
部编版三年级下册 语文园地三 语文教案。教学目标。1 品析排比修辞手法的妙处，并在口语交流中提升语言表达的能力。2 掌握生字新词，提升语文素养。3 积累文化常识，增强审美情趣。4 通过教师引导，学生自主交流的方法，提升学生语言表达的能力。5 通过小组合作的方式，培养学生团结合作的意识。6 提升学生语...