翠鸟。教学要求：1.了解翠鸟的外形特点及生活习性，激发学生喜爱生物，热爱大自然的思想感情。
2.认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的，读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。
能说出第三节的主要内容。
3.认读本课生字，理解"透亮、灵活"等词语，能结合语言环境辨析"希望、愿望、失望"的词义，积累词语10个。4.背诵第一节。教学重点、难点：
通过认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点描写翠鸟的外形的；并读懂描写翠鸟抽鱼时动作的重点词、句，体会其动作的敏捷。教具准备：
多**课件教学时间：一课时课前准备：
1．预习课文（读通课文，自学生字）；2．课外收集对鸟外形描写的精彩片段。教学过程：一、揭示课题。
1．出示课题，齐读。
翠鸟，又名"叼鱼郎"、"小鱼狗"。它体长约15厘米，头大、体小，嘴长，它是一种很可爱的小鸟，以鱼虾、水生昆虫为食。
2．这篇课文是通过动作、住处、外形三方面来描写的翠鸟的（出示），请同学们自由读课文找出这三方面各有什么特点，分别用两个字来概括，然后给这三方面排序，说说哪几节写了这三个方面，。
3．检查，出示：外形美丽（1）动作敏捷（2.3）住处安全（4）二、学习课文1.学习外形。
1)下面我们来玩一个电脑填色游戏，出示一幅翠鸟白描图。
同桌互相帮助，把第一节背出来。哪一组先背出，老师就请哪一组上来做填色游戏。（请2-3组）
2)齐背。3)师：课文对翠鸟的描写，是按照从上到下的顺序，言之有序地描写的。(4)课外补充：《丹顶鹤》《可爱的燕子》《鹦鹉》①齐读；
你最喜欢哪一篇；
请你说说你喜欢的理由。
整体到局部；有生动的比喻）
5)同学们在课外已经收集了不少有关对鸟外形描写的精彩片段，所以知道任何一篇文章要把它写好，都要做到言之有序。请拿出自己收集材料我们来交流一下。2.动作敏捷。
过渡：翠鸟的外形是那样得美丽，它的动作更是敏捷。
1)默读课文2.3节，划出表现敏捷的词句，请你用朗读表示出来。
2)指名一生朗读，大家评价一下，他哪些词句读出或没有读出表现翠鸟敏捷的词句。(3)生边交流，师边在电脑上红色点出。然后齐读。
疾飞，一眨眼，锐利，隐约可见，像箭一样，刹那间，叼，只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
4)看录象《翠鸟捕食》。
5)读课文2.3节，读出语气。3.
住处安全过渡：这么可爱、机灵的小生灵，我们真想捉一只翠鸟来饲养。这个愿望能不能实现呢？
(1)请同学自由朗读第四节，找出表达作者喜爱的词语。交流，朗读表示。(2)出示选词练习口答（题3），多**出示(3)老师和同学配合朗读填空。
4)老师读老翁的话，你们读作者喜爱的话。三、总结。
1．今天，我们不但学习了课文，了解了翠鸟外形美丽、动作敏捷、住处安全，而且课外还收集了资料，说明我们的收获还真不少呢。
2．通过对翠鸟课文的学习，我们也对翠鸟产生了感情。下面，我们就来有感情地朗读课文。
人教新课标三年级下册语文教案 翠鸟
翠鸟 教学设计。教学目标 1 自主学习本课的生字 新词。2 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，了解翠鸟外形美观 行动敏捷的特点，体会作者喜爱翠鸟的思想感情，激发学生喜爱鸟类，热爱大自然的思想感情。4 学习作者有序地观察，抓住特点具体描述的方法，描写自己喜爱的事物。教学重 难点 1 通过对课文的朗读...
三年级下册语文教案翠鸟9人教新课标
翠鸟 教学设计。设计理念 本课的教学设计注重学生自主学习，注重学生读的实践，引领学生用丰富多彩的方式，与作者对话，与文本对话 引导学生品读 赏读课文，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，将文字化为一个个生动的形象，真正理解课文内容，走进作者的情感世界，感受语言文字的优美。教学目标 1 自主学习本课...
三年级语文下册翠鸟教案2人教新课标版
翠鸟 教学过程。一 新课导入。师 同学们，还记得昨天我们刚认识的新朋友吗？它是谁呢？大声的喊他出来吧翠鸟师板书想不想更加详细的认识它？想。今天我们就走进课文去了解吧。二 分析课文。1 我们先来检查一下字词的掌握情况出示课件。2 同学们掌握得很不错，那么我们赶紧去课文里找找这位新朋友身上的秘密吧。大声...