部编版语文三年级下册《翠鸟》教学设计。
教学目标】、会认“秆、绣”等１１个生字，会写“翠、秆”等１３个字。能正确读写本课词语。
、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。３、了解翠鸟的特点，体会作者对鸟的喜爱之情。【教学准备】
多**课件“小小解说员”牌若干。【教学过程】
一、初设情境，激趣导入。
、今天，老师给大家带来了一些新朋友，想认识它们吗？（依次出示：燕子、猫头鹰、天鹅、老鹰、孔雀……）
谁认识，老师就把它送给谁，让你和它交上好朋友。你们认识的鸟真多！看得出，你们都是爱鸟的好孩子。
、你们看，谁又飞来了？（示课件：翠鸟飞来。）对，它就是以翠鸟。（课件打出：翠鸟）谁能读好它的名字？（生认读，正音。）
、让我们一起来写一写“翠”字吧。（师在黑板上写，学生跟着书空。）４你们写这个字时，发现了什么？
（“翠”字上面是个不带钩的羽字头。）５你们愿意和翠鸟交朋友吗？完成板书：
翠鸟那我们先要了解翠鸟。好，我们一起来看《新动物世界》。本期《新动物世界》要介绍的就是翠鸟。
二、再设情境，解说课文。
、（**课件：《新动物世界》片头，**到翠鸟**时停止下来。）２师（故作惊讶）咦，怎么没了？到底要介绍翠鸟的什么？
别心急，解说词就在咱们书上。赶紧读读课文吧，遇到生字多读几遍，再把自然段的序号标好。
、谁想读给大家听？（指名分段读，正音。）４读得真棒！同学们对翠鸟了解了多少呢？出示填空：
翠鸟喜欢停在___它长得___以翠鸟叫声___爱___翠鸟捕鱼的动作___住在。
谁会填？先自由说一说，也可以和同桌商量商量。（指名说。
）５看来同学们对翠鸟有了些了解。好，现在我们来听解说员的介绍：放录音：
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，它长得可真漂亮；翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞；翠鸟捕鱼的动作非常迅速，住在陡峭的石壁上。
、听了这样的解说，你们满意吗？**不满意？（对，翠鸟的样子怎么漂亮，捕鱼的动作怎么迅速还没介绍清楚。）板书：样子动作。
、那老师提议，我们小朋友自己来当解说员，为《新动物世界》翠鸟**配上解说词怎么样？
那赶紧读读课文，然后在小组里说一说，练一练，（示“小小解说员”牌）看谁能成为本期翠鸟**的特约解说员。
、读了课文，你们最想介绍翠鸟的什么？以下步骤据学生的回答相机进行：▲如生介绍“样子”：⑴指名一生介绍。
他介绍得怎么样？（学生评议）
（将“小小解说员”牌挂在介绍得好的学生身上。）我郑重宣布，你成为了翠鸟**的第一名解说员，恭喜你！给大家说说，你是怎么介绍的？
还有谁来介绍翠鸟的样子？指名介绍，评议。奖励“小小解说员”牌，师：
又一名“小小解说员”诞生了！请你说说自己是按什么顺序介绍的？（师配合学生的发言，利用课件依次打出翠鸟的爪子、羽毛、眼睛、嘴巴**，待学生介绍完，一只完整的可爱的翠鸟便呈现出来。
）据生介绍相机出示词语、**：橄榄色、翠绿色、浅绿色、咖啡色。
现在知道是按什么顺序介绍的吗？（从下到上）
师：听你这么一介绍，这只翠鸟更显活泼可爱了。看来，你确实是一名名副其实的“小小解说员”，还有谁能介绍好？好，那全班一起来介绍。（师配合学生的介绍依次出示翠鸟分解**。）
能不能变个顺序，从上到下地介绍？指名说。
翠鸟长得这么漂亮，想把它的样子留在脑海里吗？那快背一背第一段吧。自由背，齐背。给背得好的同学发“小小解说员”牌。▲如生介绍“动作”：⑴指名一生介绍。
结合学生的介绍，相机指导朗读：重点指导以下句子的朗读：
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面，一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
出示课件：翠鸟叼鱼动态图）
看了刚才的画面，你想说什么？是呀，翠鸟真是动作神速。谁能通过朗读让人感觉到翠鸟动作神速？指名读，齐读。
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。老师这儿还有一句解说词，示句子：翠鸟叫声清脆，爱在水面飞。和书上的相比，你更喜欢哪句解说词？为什么？
好，那谁再来读读书上的解说词？（提示：“轻轻”要读得轻一点，慢一点。）你读得真好确实让人感觉翠鸟动作又快又轻。相机奖励“小小解说员”牌。
、同学们介绍得棒极了！看来，你们已经和翠鸟真正交上了朋友，都是小小解说员。好，让我们一起来为《新动物世界》翠鸟**配上解说词吧！（**课件，学生朗读字幕，配上解说词。）
作业】制作一张翠鸟的知识卡片。
部编版语文三年级下册《翠鸟》教案
部编版语文三年级下册 翠鸟 教学设计。教材分析 这篇课文形象 生动地介绍了生活在水边的翠鸟。它颜色鲜艳 小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速 敏捷 十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和...
部编版语文三年级下册《翠鸟》教学设计
部编版语文三年级下册 翠鸟 教学设计。教学目的 理解课文内容，掌握字词，了解翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点，教育学生从小要爱护鸟类。学习作者先总写后分述，先总说再举例的写法。有感情地朗读课文。教学重点 理解课文内容，让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的活动特点。教学难点 有感情地朗读课文...
部编版语文三年级下册《翠鸟》教学设计
部编版语文三年级下册 翠鸟 第二课时教学设计。教学目标 学习本课生字新词，积累优美词句 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落 学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法 感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。教学重点 学习边读边想象画面，了解翠鸟的美丽 可爱 机敏，理解作者的观察描写方法。教学难点 翠鸟的...